跨學科項目：“繩韻STEAM+德馨”課程

隋亞迪

近年來，STEAM教育備受各界的關注。STEAM中五個字母分別表示科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數學（Mathematics），它的目的是使分科學習逐漸走向多學科融合，培養學生完整性視野和高階思維。STEAM教育體現了素質教育實踐與創新的理念，打破了學科界限，將零碎片面的知識結合起來，與真實問題發生聯系，是一種創新的學習方式。

一、“繩韻STEAM+德馨”課程的理論研究

STEAM教育關注學科間的相通點，采取跨學科融合的形式，主要培養學生的探究能力和創新能力。而項目學習作為培養學生核心素養的重要途徑，在中小學得到較好的實施。STEAM教育與項目化學習相結合，側重于培養學生綜合解決實際問題的能力，提高學生發現問題的意識和創新意識，引導學生在活動中不斷積累經驗，從而提高解決現實問題的綜合能力。基于此，我校以小學階段思想品德相關的寓言小故事為主，在STEAM教育理念下進行項目化課程的開發。組織學生參與相關的多學科活動，調動學生學習的興趣;將驅動型問題與課程標準中的核心知識相關聯，探究故事里隱含的深刻寓意并進行討論，總結出能夠體現故事寓意的漢字進行梳理，要求學生結合生活實際談談自己身邊的故事，及時進行知識內化，使學生能夠在實際的生活中學會運用。

（一）“繩韻STEAM+德馨”課程的內涵

跨學科德育主題項目學習是指在學校的教學活動中，多學科相互融合，以生活中的問題為驅動，學生自主、合作、探究的一種學習方式，在這一活動過程中，促進學生深度學習的發生。……