中小學德育系統化建構與高質量實施的思考

金鵬 孫巖

摘要：提高中小學德育工作實效性是當前德育工作所面臨的關鍵問題。中小學德育系統化建構與高質量實施是將德育系統中相互影響的、零散的要素進行有序整理、有機整合，以全面的、整體的視角分析問題，探索系統化建構及其高質量實施的有效路徑，促進德育過程中各要素相互契合，實現德育工作整體性優化。

關鍵詞：中小學;德育系統化;高質量

德育系統化是一個動態、發展的過程。中小學德育系統內部包括諸多子系統，子系統之間相互作用和貫通，高效銜接，并與環境有著密切的聯系，共同構成有機整體。為達成德育目標需將系統內部各要素、各子系統按照系統性和整體性原則有機整合，構建相互作用、高度協同的整體。

一、中小學德育系統化構建的理論與實踐價值

中小學德育系統化是德育工作進步和發展的必然趨勢，符合現代德育理念，有利于推進德育理論的發展。從德育理論發展來看，以往德育強調確定性的要素、穩定性的環境、秩序性的過程和可預測性的結果，導致德育系統內部要素契合度低、協同性不強、層次銜接不暢、德育整體性功能發揮低效的弊端。中小學德育系統化建構是一項復雜的系統工程，包含德育系統的要素、結構、功能及運行機制等顯著特征，采用系統性思維科學研究學校德育系統的整體建構及其優化，有利于推進中小學德育理論的不斷發展。

新時代對于中小學德育工作要求更高，更趨于整體化、系統化、協同化。……