簡析高等院校創新創業型會展人才的培養模式

王龍

時代是在不斷發展和進步的，企業所需要的人才也在不斷地發生變化，改進高等院校創新創業型會展人才的培養模式，在現代社會高等院校創新創業型會展人才培養過程中具有現實性的意義，可以有效地帶動其教育水平的提升。本文首先簡要地分析了現代社會高等院校創新創業型會展人才培養中存在的問題，然后從三個方面闡述了高等院校創新創業型會展人才的培養模式，以此來供相關人士的交流參考。

現階段，我國企業所需要的真正的人才是既有專業知識又有實用技能，對高等院校創新創業型會展人才的培養模式進行創新，可以有效地改進傳統的高等院校創新創業型人才培養過程中所存在的一些問題與不足，從而提高會展人才的技術和專業化水平，有效地提高其創新創業的能力，為其今后的學習與生活提供幫助。

現代社會高等院校創新創業型會展人才培養中所存在的問題

在新時代的背景下，我國高等院校創新創業型會展人才培養過程中還存在著一系列的問題與隱患，對我國高等院校內會展人才的培養產生了不利的影響，這就需要相關的人員采取有效的措施解決會展人才培養過程中存在的問題，不斷地提高高等院校創新創業型會展人才培養的整體質量和水平。在我國的高等院校的發展過程中，其會展人才有學位性質的培養開始的時間較晚，在其培養的過程中無法有效地滿足現代會展產業發展的需求，使得我國的會展人才出現了短缺的情況，對我國產業的發展產生了極為不利的影響。在我國，從業人員的個人素養差別較大，人才的分布情況不平衡，相關的專業結構也不全面，這也是我國在會展人才培養過程中所存在的一些較為嚴重的問題。而且，在我國高等院校創新創業型會展人才的培養過程中，一些高等院校并沒有確定一個明確的人才培養目標。會展行業相對而言是一種較為繁雜且綜合性較強的產業，也是一門較為特殊的專業學科，這就導致了高等院校并沒有在會展行業內所需要的人才的類型和結構方面達成共識，尤其是在對會展人才的類別劃分方面頗有爭議，這就對其人才培養目標的明確產生了極大的阻礙，不利于高等院校創新創業型會展人才的培養。而且在我國高等院校創新創業型會展人才培養的過程中，還缺乏高質量以及專業性較強的師資隊伍，在其教育過程中沒有較為權威的大師級的人物。在現代的許多高等院校之中，其會展的教師大部分都是由其他專業的教師來擔任，這一部分的教師在教導學生學習相關的專業知識是多偏向于理論，且教師對于會展實踐的了解較少，這就容易在教學過程中出現重理論而偏實踐的現象，不利于學生的學習與發展。在我國高等院校創新創業型會展人才的培養過程中，課程體系的不完善也是其所存在的一個較為嚴重的問題，在我國會展這一學科的起步時間較晚，發展過程也較為短暫，因此所研究的一些對象和方法也并不成熟，在課程設置以及教材建設的各個方面還在探索的過程中，無法形成一個科學有效的課程體系，這就對學生的會展學科的學習產生了不利的影響，影響了學生學習的積極性和主動性，學生在學習的過程中也無法樹立一個明確的學習目標。

高等院校創新創業型會展人才的培養模式

定位培養

定位培養可以讓高等院校內的會展人才更好地適應會展行業的需要，對人才培養的目標進行了定位和明確，確定了我國高等院校創新創業型會展人才的培養方向，這就需要教師在教學過程中對會展人才進行一定的調查與研究，結合現實的情況以及對會展人才的各項要求來對其進行全面的培養，通過這種方式來為行業培養一些綜合性的人才，讓會展人才可以更好地適應現代社會行業發展的需求。高等院校在培養會展人才的過程中，也需要根據會展經營管理的各方面人才進行定位培養，為會展行業培養一些專才。由此看來，我國高等院校內人才的培養需要根據會展行業的需求來進行，在確定人才培養目標時，要根據行業的共性目標來確立。高等院校也需要從自身的情況出發，結合自己的辦學目標來為會展行業培養一些具有優勢和特色的學生，不斷地提升自己院校學生的競爭力，讓自己院校的學生更好地適應現代會展行業發展的需求。在我國高等院校的會展人才的培育過程中，要想有效地提高會展人才的創造能力和實踐能力就必須要與企業進行合作，為學生提供一個實踐的場所，讓學生對相關的企業有著一定的了解，明確自己的學習目標，讓學生可以在今后的工作過程中可以更好地適應企業的要求。校企合作可以讓高等院校內的教師與學生更好地了解現代會展行業的實際發展狀況，結合其實際的情況來確立新的教學目標和教學方法。

組建高質量的教師隊伍

在現代高等院校會展人才的培育過程中，其學科教育水平要想得到有效的提升，就必須要組建一個高質量高水平的教師隊伍，保證教學可以更好地滿足會展人才的學習要求。這就需要高等院校定期組織教師進行培訓，讓教師在培訓的過程中不斷地提升自己的實踐能力和專業化的水平，使得教師可以真正地將其理論知識落實到實際中，提高教師對實踐教學的重視程度。高等院校也需要不斷地提高對會展學科的重視程度，招聘一批專業的高質量的教師人才，通過這種方式來有效地提升其高等院校內會展人才的培養水平和培養質量。教師在教學過程中也需要將理論與實踐結合在一起，在教導學生學習理論知識時，也需要適當地讓學生進行一定的實踐操作，通過這種方式來不斷地提高學生的自主實踐能力以及操作能力，避免學生在其工作的過程中出現高分低能的現象。高等院校也需要與企業進行合作，積極地聘請企業內的一些有經驗的代表性較強的相關工作人員來學校進行講課，通過這種方式來有效地彌補高等院校會展教師不足的情況，讓學生也可以在其學習的過程中更好地將理論知識與實踐情況結合在一起，讓學生可以更好地提升自己的能力。

構建科學的課程體系

課程教學在高等院校會展人才的培育過程中發揮著極為重要的作用，也是學生獲得相關行業的體系知識的一個重要的途徑，在學生的學習生涯里具有關鍵性的作用。這就需要高等院校在其課程設置的過程中，根據人才培養的目標定位來對公共基礎課進行合理的安排和設置，并且其專業課以及專業方向的課程要形成一個聯系較強的課程體系，通過這種方式來有效地增強其課程體系構建的科學性和系統性。會展行業相對于其他行業來說，涉及范圍較廣，因此，在高等院校會展人才的培養過程中，其設置的課程也需要具有一定的廣度，在這一基礎上，課程內容的設置也需要體現出專深的情況，并且在這一課程的開設過程中，課程的設置要根據行業內的工作所需的知識技能來開設，保障其課程所開設的課程體系和會展行業內所需要的知識相符合。

結 語

隨著時代的不斷發展，我國高等院校創新創業型會展人才的培養模式也需要根據時代的變化而進行一定的改進與創新，使其可以更加符合現代社會發展的需要，有效地增強其時代特色。在現代社會的發展過程中，我國的高等院校所培養的會展人才需要擁有工作時所需要的一些基本能力，還需要不斷地提升自己的創新創業能力和創新創業的水平。

[本文系基金項目：本文為2019年浙江越秀外國語學院科研項目（課題名稱：會展專業學生專業滿意度對職業決策自我效能感影響研究；課題編號：N2019035）的研究成果。]

（浙江越秀外國語學院）

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