如何正確處理學生作文中的錯句

摘要：無論課改前還是課改后英語寫作教學都是高中階段英語教學中一個舉足輕重的部分，因為它能反映出學生對語言把握的綜合能力，體現學生對于英語書面語言的駕馭能力。然而，目前高中階段的英語寫作課，尤其是英語作文的批改不盡如人意：諸如連詞成句，連句成篇的作業，以及文章過渡詞、連接詞的訓練，文章基本結構的知曉等。而面對學生的錯誤，卻總是在不斷的更改中反復繼續錯。如何正確處理學生作文中出現的錯誤而又能避免越改越錯的局面呢，筆者認為最重要的就是應該不斷強化正確句子，弱化錯誤的句子。

關鍵詞：高中英語 作文批改 強化優美句子，弱化錯誤句子 綜合能力

英語寫作教學是高中階段英語教學中一個舉足輕重的部分，因為它能反映出學生對語言把握的綜合能力，體現學生對于英語書面語言的駕馭能力。然而實際上很多的同學在寫作文時會出現很多的錯誤，面對學生的這些錯誤，教師在課堂上講解時大多喜歡在課堂上列舉學生的經典錯誤，而筆者認為堂上列舉這些錯誤時，課堂上學生當時自然會明白這些是錯誤的句子，而且經過教師的講解之后學生能夠理解為什么錯了，但實際上，過后很多的學生腦子里面只有一個印象，那就是老師在黑板上特別強調了這些句子，但根本就記不住哪些句子是好句，哪些是錯句，畢竟筆者所在學校的學生英語基礎并不是很好，很多學生當時可能理解了老師講的內容，之后卻是很難完全掌握的。正如學生在做選擇題一樣，如果這道題是以前做過的，而且以前老師也著重講解過A，B答案，學生卻經常記不起老師是怎么分析的。所以筆者認為教師在講解時要強化正確的好句子，同時要弱化錯誤句子在學生腦子里的記憶，因為大部分學生不能對老師講過的內容記憶猶新。那么在作文中學生經常出現的錯句教師該怎么正確處理呢？筆者主要從以下四方面進行闡述：

一、課前進行細致的作文批改

教師在批改作文時可能要做些更細致的工作，比如在學生出錯的地方用紅筆圈起來，甚至進行必要的更正，一次，兩次，多次的批改之后，學生對紅筆的內容印象深刻了，以后再出現類似錯誤的幾率就少了。當然這項工作需要教師大量的時間才能完成。

二、課堂上反復展示優美句子

課堂上評講作文時，應多向學生展示優美的句子，反復講解，加強訓練，必要時讓學生背誦是一些優美的句子，這樣學生的記憶自然就加強了，學生下次再寫作文時就不會有一些錯誤的句子來干擾自己的表達。例如學生在寫作文的時候經常會寫這樣的句子，I in order to go to a famous university in the future ，I must study hard now.在講解句子時教師應該直接呈現正確的句子，In order to go to a famous university in the future ，I must study hard now.并且告訴學生In order to go to a famous university in the future在句中做目的狀語。并及時進行訓練。

三、課后反復記誦優美的句子和文章，增加正確的好的句子和文章輸入，減少或盡量避免錯誤的語言輸入

筆者認為學習語言最好的、最先進的方法在中國。幾千年以來中國已經形成了多種學習語言的有效方法也流傳下來很多經典的名言：第一，書讀百遍，其意自見。第二，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。第三，讀書破萬卷，下筆如有神。第四，一回生，二回熟！我相信，大家都知道這些名言，但可惜的是，沒有幾個人能做到！所以，成功的人永遠是少數！

除此之外，筆者認為，“背誦”也是學好英語的“唯一方法”，要學好英語絕對沒有第二條出路！除了堅持學生每天背誦以輸入足夠的語言知識之外，也要每個月、甚至每個星期都舉行老師和學生的背誦大賽，這樣通過大量的語言輸入和輸出來形成語言的慣性思維。久而久之，學生的語言功底就在不知不覺中打牢固了。比如說下面這篇美文：

Try to Be a Good Student

Perhaps it is the dream of everyone to be a good student at school， but quite a few students feel at a loss on how to make it. In my opinion it is rather easy if you can act on the following points.

First of all， make full use of your time and work hard. Dont put off till tomorrow what should be done today， as time past will never come back. The fast developing society requires adequate knowledge， which presses us to spare no efforts to study. Of course， your hard work will be rewarded one day.

Secondly， use your own head and present your point of view. Credulous（輕信的）attitude will only make you take anything for granted. With your own judgment you will be able to tell right from wrong and set up your own theory.

Thirdly， set aside enough time for relaxation， entertainment， etc. dont ignore the harm of all work and no play. Proper sports will build up your body and improve the efficiency of your studying.

To be a good student is easier said than done， for it needs a students consistent efforts. But nothing is difficult to a man if he puts his heart into it.

上面的文章里面不僅涵蓋了英語文章所必要的邏輯過渡詞，First of all， Secondly， Thirdly，同時也包含了很多的經典句型如：Dont put off till tomorrow what should be done today. To be a good student is easier said than done.另外里面也有大量的常用短語如：make full use of， at a loss， take…for granted， tell right from wrong， build up your body， improve the efficiency of your studying ， put ones heart into…等等，這些都是學生寫作中常見的短語和句型。一篇美文已經包含了如此多的有用信息了，如果能長期堅持美文背誦，其效果可想而知。

四、改變寫作觀念，養成寫作習慣

俗話說，觀念是最大的動力，習慣是最好的老師。無論是課前還是課后，教師都應盡可能找時間多輔導學生，面對面地幫助學生修改作文中的錯誤，并讓學生把正確的句子或單詞，短語再寫一次或者多次。在平時的教學中，教師要加大作文的練習次數，并且跟學生灌輸作文不可怕反而很可愛的思想，讓他們從心底克服對作文的恐懼，逐步形成作文不可怕的思想，并最終形成愛寫作文的習慣。當然錯誤是永遠也改不完的，教師要有意識地用正確的句子去排擠學生的錯誤，正確的句子多了，學生錯誤的空間也就越來越少了，最終也就達到了教學目的。

總之，英語作文的教學是一個長期的任務，而非一朝一夕就能一撮而就的。學生作文里面的錯誤也不能短時間內就完全改正，要想達到更加理想的效果，需要老師和學生雙方的共同努力。只有師生形成了最終的合力，才能最大限度的避免錯誤從而最終提升作文水平。

廣東省鶴山市鶴華中學?張劍玉