教育信息化時代數學高效課堂建構策略分析

彭妤

摘 ?要：近年來，時代的發展使得信息多元化成為了當下的社會主流，信息技術在各個領域都獲得了廣泛應用，也發揮著顯著優勢，對于教育事業來說也是如此，教育信息化相較于傳統教學來說在教學理念、教學內容、教學模式等各個方面都實現了創新，通過多樣性和靈活性的教學資源來激發學生對于學習的探究欲，更為契合以能力為目標的現代教育。而在教育信息化背景下，中小學數學教學構建高效課堂也成為了目前熱議的話題，而本文便圍繞這一話題提出了高效課堂的有關構建策略。

關鍵詞：教育信息化;中小學數學;高效課堂

引言：數學是一門公認的具有抽象性的學科，中小學階段的學生隨著學習進度的深入，也會感到數學學習變得越來越難，其中最為關鍵的問題在于學生的知識理解方面。現代信息技術是當下的先進教學方式，是建立在現代教育的基礎上的，能夠將教材中看不見、摸不到、理解不透的知識點以直觀的方式展現在學生眼前，讓學習過程變得更加直觀化、靈活化，在幫助學生理解知識點的同時也簡化學習難度，掌握更多的數學技巧以及數學思想，促進學生能力的提高，讓學生學習能力的成長可以順利跟上知識教學進度，從而在學習中更加得心應手。

一、構建良好的教學氛圍，激發學生興趣

興趣是學生參與學習活動的主要動力，當學生對數學學習產生興趣時，知識記憶能力和注意力都能夠得到大幅度提升，并且學生在主觀上也會變得喜歡學、想要學。興趣是調動學生積極的智力及非治理因素主動開展學習的動力源泉，因此興趣的培養能夠讓課堂教學變得更加高效，教學過程也更加靈活。傳統式的數學教學方法過于單一，教師只能通過口述和板書來進行教學，長期下來學生們對于這種教學模式已經沒有了興趣，課堂表現十分消極，因此課堂氛圍也變得低落沉悶，學生的積極性難以提起。而在教育信息化時代下，信息技術的應用讓教學內容更加豐富多彩，教學方式更加靈活多樣，為學生們帶來了更加生動有趣的學習體驗，也讓課堂氛圍變得更加生動富有生命力。教師可以應用交互式電子白板來替代傳統教育的黑板與粉筆，電子白板相比之下更加靈活，也能夠與計算機進行連接，作為多媒體課件的展示途徑，以圖像、視頻、聲音等途徑為學生展示課件，激發學生對于數學知識的探究欲望[1]。

二、情境教學，引導學生認知

情境教學法是現代教育下廣泛應用的高效教學手段，情境的創設本身便具有一定引導作用，而通過信息資源作為情境創設素材能夠發揮更好的效果。教師需要通過網絡收集信息資源，根據教學目標和教材內容創設靈活的教學情境，讓學生在探索情境時引發思考。在教學資源的選擇上教師還要根據學生的學情現狀進行綜合性分析，資源用的多不如用的精，只有契合于教材文本和學生學情才能充分發揮情境教學的效果。教學內容和多元化信息的有效銜接也是至關重要的，教學情境的創設需要保證前后的連貫性，如在教學《平面直角坐標系》時，在幫助學生了解基本的點位知識后教師便可以根據班級中學生們的座次建立平面直角坐標系，提前制作好幾則關于座次不同象限的平面直角坐標系利用多媒體設備展示出來，在其中劃分好座次方格并標注學生的名字，課題引入便以：假設一名新的教師在第一天上課時不認識同學們，按照這幅平面直角坐標系的圖片他應該怎樣找到對應名字的學生呢？第一個座次平面直角坐標系可以放在第一、二象限，并讓學生從中找到并表示出某個學生座次的點坐標，在學生們已經基本掌握后便可以將座次在四個象限中劃分，再讓學生探索一下三、四象限中的座次應該如何表示。情境的創設能夠有效激發學生的探索欲望，并且情境的創設建立在學生身邊的事物上更有利于學生理解，在探索情境時便實現知識的參透和掌握。

三、理論促進實踐，實現能力的全面提升

數學教學并非單純的理論教學，實際上數學的起源便是生活，所以將數學應用到生活，解決生活中的問題也是數學教學的重要目標。教師可以在課堂教學中為學生展示一些關于生活實踐的信息資源，提高知識教學與生活實際的聯系，還可以運用信息技術來提出一些生活中的問題，激發學生的實踐探索欲望，也可以通過多媒體技術創設一個小實驗室，讓學生在實踐探索中深化知識理解。在教學《勾股定理》時，教師便可以為學生通過多媒體展示一些關于勾股定理的生活應用，如利用陰影測量教學樓的高度、利用繩子測量旗桿高度、判斷房間墻角是否為標準直角，這些都可以讓學生按照其內容進行實踐驗證，在實踐中探究一下視頻內容的真偽，也掌握勾股定理的應用方法[2]。

結束語：在數學教學中，現代信息技術的應用能夠進一步提高課堂教學的靈活性，實現高效課堂構建的同時也讓學生的各方面能力獲得提升。對此教師則需要在教學內容、教學方法等方面進行創新和優化，確保教學內容能夠滿足教學目標的同時契合學生的發展需求，同時教學方法也要靈活多樣，充分發揮教育信息化的優勢。

參考文獻：

[1]楊忠平.芻議教育信息化時代數學高效課堂建構策略[J].中國校外教育，2019：160-161.

[2]劉直祥，汪義泉.利用現代信息技術 構建數學高效課堂[J].中學課程輔導高考版（教師版），2013

（廣西省靖西市民族中學）