新課程背景下農村中學物理實驗教學的探索

凌海龍

摘 ?要：隨著新課標的落實和發展，農村教學也進行了不斷的創新和進步。在中學物理教學中，農村學校的各物理教師開始重視物理實驗的進行和落實。在過去，物理教師沒有認識到實驗開展的必要性和意義。因此，便會產生課程效率低下的情況，學生也無法產生應有的學習興趣。沒有物理實驗的加持，學生很難對一些抽象、復雜的知識點進行深刻的理解和掌握。為了避免這種現象的延續和發展，各教師開始意識到進行物理實驗的重要性，開始不斷的完善物理實驗的進行和計劃。但在這一過程中卻又出現了許多難以解決的問題，這導致實驗教學受到了嚴重阻礙。本文將簡要敘述一下在農村物理實驗的開展所遇到的問題，之后再從幾方面提出幾點相關的建議。

關鍵詞：農村教學;中學物理;物理實驗

在中學階段，物理這門學科會隨著年級的不斷增長而變得越來越復雜。為了使物理的教學能夠更加的有效、合理，教師可以大力開展實驗教學，使學生能夠在實驗的過程中不斷增強自己對知識的理解和吸收。但在農村，因為教學環境和教學條件不夠完善，而導致了一些教學問題的出現。物理實驗的開展能夠促進學生將課堂上說學習理解的理論知識進行合理的應用，并能夠使學生了解更加全面、具有深度的知識。因此，各學校應該重視物理實驗的進行和開展，給予教師和學生良好的教學實習環境，以及所需的實驗器材，使物理實驗能夠更加有效、順利的進行。

1.在農村中學開展物理實驗的教學現狀

一般的物理實驗都會分為兩個步驟，首先讓教師對實驗進行演示，之后再讓學生進行動手操作。但在農村這種環境不太良好的情況下，教師的教學素養和教學思想也較為落后，在實驗時僅是采用固定、死板的教學模式，有些教師因為不重視物理實驗的進行，導致其無法對實驗進行深入的理解和探索，這便導致學生在學習時也只能接受淺薄的片面的知識，無法促進學生物理思想和實驗意識的形成和發展，還有些教師僅僅是在課堂上自己操作一遍實驗，之后讓學生進行觀察。這種方式無法使學生對實驗產生極大的好奇和興趣，并無法有效的鍛煉學生的動手能力和思維能力，使學生對物理實驗這一概念模糊，無法真正理解物理實驗的真正內涵和重要意義，更加無法將實驗與教師所講授的理論知識進行合理的聯系，使學生無法形成全面的、完善的物理知識體系。

2.提高農村中學物理實驗教學效率的相關策略

2.1加大政府的支持力度

因為在中學物理教學在進行物理實驗時，需要大量的實驗儀器以及實驗材料，而農村的教學以及環境都較為落后，所以這就需要當地的教育部門對這一問題給予充分的重視，對這一問題提供有效的幫助和支持。在這一過程中，教育部門應該為實驗的進行提供充足的儀器和材料，給予學生良好的實驗環境和實驗條件，并且也不應忽略對教師的培訓和指導。在這一過程中，各中學應讓物理教師去接受外界更好的教學觀念和思想，為教師提供培訓的平臺和機會，讓教師積極的去參加各類物理實驗活動，增長并完善自身的教學經驗和知識體系，不斷的提高自己的專業技能和實踐技巧，這樣就能夠擁有更加充實的基礎去進行實驗教學的開展，同時，各教育部門也可以引進相關的專家和人才到當地進行講學和引導。除此之外，隨著現今信息網絡的發展，各學校也可以為教師提供一些網絡平臺，使教師能夠更加方便、快捷的進行經驗的交流和學習，不斷完善自己的知識面和物理體系，充實自己的教學經驗和技能，進而促進學校在物理實驗方面的有效開展和落實。

2.2加強學生進行實驗的興趣

實驗教學對于學生來說是一種將知識進行應用和落實的過程，教師有必要讓學生重視物理實驗的進行，并讓學生能夠在實驗的過程中不斷的開發自己的物理思維和動手能力，使學生能夠進一步去了解物理知識的應用方式和學習的意義。因此，在這一過程中，教師可以將一些生活中常見的實驗現象向學生進行展示和描述，在實驗開展的過程中增添趣味性的內容，使學生能夠充分的對知識點進行理解和掌握，因為學生身處農村，這一優勢便能夠使學生更容易對現實生活進行觀察和思考，例如，教師在講解力學相關知識點時，教師可以讓學生在課下進行實驗，讓學生使用家中的桿秤測量物品，通過對這種老式秤的使用，學生能夠更加清晰、明確的了解力與質量的關系，進而不斷地促進學生對物理實驗的理解和探索。

結束語：

本文在開始講述了在農村中學開展物理實驗的教學現狀，之后又從幾方面針對如何提高農村中學物理實驗教學效率其提出了幾點相關的建議和策略，希望能夠對中學物理教師提供一些幫助，使學生能夠在教師的引導和幫助下，不斷的形成對物理實驗的認知和理解，通過實驗不斷的完善自己的物理知識體系，使知識能夠得到有效的利用和落實，加深學生對知識點的理解和記憶，為學生未來在物理領域的研究和發展提供堅實的基礎。并且不斷的改善物理實驗的落實方案，能夠有效地推動我國農村物理教學的發展和創新，合理的教學方案和教學理念能夠為物理實驗教學的進步和發展提供有利的前提條件。

參考文獻：

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[2]王麗芳.探討農村初中物理實驗教學現狀及改革策略[J].科教導刊-電子版（中旬），2019，（3）：106.

（重慶市云陽縣云硐初級中學）