小學童聲合唱訓練方法的探究

鐘偉娟

【摘要】針對小學生對合唱技能技巧認識的缺乏，筆者在課堂實踐中進行了積極的探索，提出了有效提升童聲合唱訓練方法的幾個策略：課堂教學中要激發學生的合唱興趣，加強學生氣息、音準、節奏訓練，培養良好的歌唱習慣，更要注重科學的發聲方法，讓學生更完美自如地、有感情地演唱歌曲，達到“聲情并茂、和諧統一”的效果。

【關鍵詞】童聲合唱;合唱教學;合唱訓練;小學音樂教學;歌唱方法;探究

合唱教學在音樂教育中占有很重要的位置，是學校音樂教學不可缺少的一部分。藝術教育發展到今天，童聲合唱愈來愈受到學校的重視，更受到師生們的喜愛，它對于孩子們的性格情操、形象思維、藝術修養、音樂視野等方面都有舉足輕重的作用。隨著各地教育部門組織的中小學生合唱比賽的增多，更加有效地推動了學校合唱教學的普及與發展。

自參加工作以來，本人已先后輔導學校合唱隊參加了7屆廣州市舉辦的中小學生學校合唱節的合唱比賽。跟隨著廣州市中小學生學校合唱節的成長，我在如何訓練班級合唱方面有了深刻的體會。怎樣利用班級童聲合唱訓練，更好地推動學生的整體合唱水平呢？下面談談我在實踐中的一些做法。

一、從興趣入手，讓學生喜歡合唱

《音樂課程標準》里明確提出：興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。眾所周知，合唱教學中的一系列練聲、練氣、音準訓練、節奏訓練都是比較單調、枯燥的，時間長了學生就容易產生厭倦情緒，從而對合唱也缺乏興趣。因此，在班級合唱課堂教學中，老師從備課開始就要思考如何才能提高學生的學習欲望，根據學習內容采用靈活多樣的手段和方法，激發學生對合唱的學習興趣，做到寓教于樂、寓教于情。

（一）用“愛”培養學生合唱興趣

大教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”在合唱教學中，教師一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，甚至是一次會心的微笑，都會讓學生如沐春風。當學生在訓練過程中遇到一些困惑時，她們都會樂意與老師分享，一起尋求解決的方法。在老師的激勵和鼓舞下，學生對合唱的興趣也會越來越濃。

作為合唱訓練的老師，在教學中還要合理地安排如：齊唱、領唱、合唱、對唱，表演唱、輪唱等各種形式，為學生創造多一點實踐機會。利用課余時間，與學生一起觀摩本地專業童聲合唱團表演的視頻，引導學生學習專業童聲合唱團的演唱技巧，開闊學生的視野，使學生始終保持對合唱濃厚的興趣和旺盛的活力。

（二）利用范唱提升學生合唱興趣

在合唱教學中，教師聲情并茂的范唱在激發學生的情感表現中有著重要的意義。為了能引起學生對歌曲的喜愛，激發學習歌曲的熱情，教師需要將歌曲表達的內容、歌曲表達的音樂形象詳細講解給學生聽，讓學生對歌曲有一定的了解，然后老師再有感情地范唱歌曲，用歌聲去感染學生，從而激發學習歌曲的熱情。例如，二聲部合唱歌曲《紅星歌》，表達了老百姓對紅軍的期盼、擁護和愛戴，我用真摯的情感、雄壯有力的聲音分別范唱不同的聲部，過程中經常和學生進行情感交流。課堂中，學生們聽老師范唱比聽錄音還認真，他們被我的歌聲感動了，心潮澎湃，引起了強力的共鳴，“紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代……”甚至有些學生情不自禁地跟著我唱了起來。

老師動人而美妙的范唱，有利于學生深入了解一首歌曲所表現的音樂形象;老師用歌聲直接感染學生，更能引起學生情感上的共鳴。

二、加強學生氣息的訓練

科學歌唱方法的獲得依賴于正確的呼吸。小學生對氣息呼吸的方法和要求并不理解，需要通過具體的訓練和歌唱實踐，以形象的操作和示范等通俗的方法逐漸培養來獲得。根據多年的教學實踐，我采取了以下方法來訓練學生的氣息：

1.雙手捂在腹部，先把氣放空，然后再吸氣，讓學生感受吸滿氣后腹部的狀態是怎樣的，然后把氣吹出放空，反復練習。

2.快吸氣慢呼氣：指導學生用聞花的方式吸氣，把氣息慢慢的從牙縫里向外“撕”出來。在練習時，由老師數拍子，看看誰堅持的時間比較長，以此來鍛煉學生橫膈膜的自控氣息能力。

3.快吸氣快呼氣：上身保持直立姿勢，抬頭挺胸，吸氣時提眉毛、亮眼睛，兩眼平視前方，雙肩放松，雙手叉腰，收腹，快速吸氣快速呼氣，感受腰上振動的幅度。

在班級合唱訓練時，有些學生因為沒有掌握好快吸氣、快呼氣的技巧和方法，所以感受不到腰上的振動。這時，我會親身示范正確與不規范的吸氣與呼氣，讓學生在觸摸、模仿、練習的過程中進行對比，幫助他們盡快掌握方法。這種有步驟、有規律、循序漸進且有趣味性的合唱訓練方法，能讓學生快速掌握正確的呼吸方法，從而達到良好的訓練效果。

三、加強學生音準、節奏的訓練

音準、節奏是音樂的基本的要素，它是唱好一首合唱曲的基礎。由于我們鄉鎮小學的學生音樂基本素質的欠缺，在唱歌時常會跑調，節奏也不穩定，因此加強節奏、音準的訓練就顯得更為重要，音準和節奏要作為課堂難點來突破。筆者嘗試采用了以下幾種方法幫助訓練學生的音準和節奏，收到了意想不到的效果：

1.視唱法：用一些專業的視唱曲來訓練學生歌唱時的音準。

2.練耳法：課堂上進行一些由易到難的聽音和節奏練習，通過訓練加強學生的音樂聽覺和音樂節奏感。

3.觀摩法：播放一些優秀合唱隊排練的視頻，再選用專業合唱隊音準和節奏感的合唱練聲曲來訓練班級學生音準和節奏配合。

做任何事情如果想要取得好的效果都是需要一個過程的，合唱技巧訓練也是一樣，不可能一蹴而就，以上方法只要長期堅持練習，定會取得事半功倍的效果，為提高學生的合唱水平打下扎實的基礎。

四、培養良好的歌唱姿勢

良好的歌唱姿勢包括坐姿和站姿，是保證學生唱歌時能正確呼吸、發聲和歌唱的必要條件。在平時合唱訓練中，我們會發現有些學生對歌唱姿勢不太注意，如低頭眼睛看地下的、或朝天看的、聳肩的、含胸的，這些動作都違反演唱的生理運動規律的，是不正確的演唱姿勢。還有的學生在歌唱時面部表情呆板，沒有喜憂之分，這也不符合歌唱的狀態和情感的投入。為了培養學生形成良好的歌唱習慣，在課堂上我會設計一些師生接龍的語句來提醒學生，如：①（師）：挺起胸膛，（生）：快樂歌唱。既能提醒學生集中精神進入歌唱狀態又能及時糾正學生錯誤的歌唱姿勢;②（師）：眉開眼笑，（生）：輕輕唱。提醒學生要保持一種微笑的狀態來歌唱。為了讓學生感受和分辨“笑和不笑”兩種狀態下歌唱的不同效果，我通過表情呆板示范唱和面帶微笑示范唱，讓學生作對比，然后讓學生也用這兩種歌唱狀態來演唱歌曲，感受和體驗不同的效果。

合唱教學是一門豐富多彩的藝術，有著博大精深的學問。童聲合唱的訓練更需要老師在實踐操作中不斷學習、更新觀念，采用多元的教學手段，設計新穎的教學環節，為學生創造一種和諧的合唱氛圍，重視對學生基本素質與合唱興趣的不斷認真細致的培養。只有這樣，我們在班級童聲合唱教學中，才能對學生起到積極的推動作用，在提高班級合唱能力的基礎上，為學校合唱隊儲備更多優秀人才，不斷提高合唱隊的演唱水平和藝術素養。

【參考文獻】

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