農村學校不同學段住宿生良性互動策略研究

宋守軍

【摘? ? 要】隨著農村寄宿制學校的發展，寄宿的學生越來越多，不同學段的學生住宿在一起，他們之間如何和諧相處，也是一門值得研究的學問。學生之間因為性格的差異，相處的時候就可能會產生一定的摩擦，如何發揮他們的性格優勢，營造一個融洽的住宿環境，需要仔細揣摩研究。不同年齡段的學生，由于年齡差的原因他們之間也會產生一定的矛盾，如何讓他們正常的科學的溝通，也是值得商榷的問題。出生于不同家庭的學生，養成的行為習慣也不一樣，不同性格的學生住在一起，也會在相處的時候不容易形成融洽的關系。諸多的因素交織在一起，給他們之間的良性互動帶來了一定的阻礙，那么如何讓他們之間良性互動就是一個值得研究的課題。在現代教育體制下，如何有效地管理不同學段住宿生，讓他們之間良性互動，和諧相處，愉快地生活，快樂地學習。

【關鍵詞】農村學校;住宿生管理;人文環境

中圖分類號：G636? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）06-0086-02

【Abstract】 With the development of rural boarding schools， there are more and more boarding students. How to get along harmoniously between them is also a subject worth studying. Because of the difference of personality， students will have some friction when getting along. How to give full play to their personality advantages and create a harmonious living environment needs careful study. Students of different ages will also have some contradictions between them because of their age difference. How to make their normal scientific communication is also a question worth discussing. Students born in different families develop different behavior habits Like， students with different personalities live together， and it is not easy to form a harmonious relationship. Many factors are intertwined， which brings some obstacles to the benign interaction between them， so how to make the benign interaction between them is a topic worth studying. In the modern education system， how to effectively manage the students， let them interact， live in harmony， happy life， happy learning.

【Keywords】Rural school; Residential student management;Human environment

一、發揮各自的性格優勢，營造和諧寬松的住宿人文環境

俗話說：“曹操諸葛亮脾氣不一樣?！睂W生雖然在性格上還沒有定型，但是他們都有各自獨具個性的風格特點，這種性格特點隨著年齡的增大，差異性也會增大，因此不同年齡階段的學生相處在一起，讓他們發揮各自的性格優勢，彌補性格缺陷所帶來的短板，就一定能營造一個和諧的人文環境，促進彼此之間融洽相處。有的學生天生好動，好動的學生往往會助人為樂，那么教師就要發揮他們助人為樂的性格優勢，讓他們多干些實事，讓這些學生適當地擔當一定的責任，這樣就能有效引導他們發揮自己的個性優勢。最好讓這類學生擔任宿舍長，這樣既能發揮他們的性格優勢，又能很好地管理宿舍。比如同宿舍的學生有事情了，不用班主任囑咐，宿舍長就能處理好這些事情，時間長了，同學之間就會融洽相處。每個學生都有各自的性格優勢，有的學生喜歡畫畫唱歌，那么讓喜歡畫畫的住宿學生發揮他們的特長，讓他們布置自己的宿舍，把自己的住宿環境裝修得煥然一新，為同學們提供一個嶄新的住宿環境。有的學生喜歡唱歌，班主任一定不能打擊他們的積極性，適當的時候可以讓喜歡唱歌的學生歌唱一曲，活躍一下生活氣氛，減輕學生在學習上的壓力。有的學生喜歡下象棋，那么在課余時間可以組織同宿舍的學生進行象棋競賽，提高他們的文化娛樂水平。這樣既豐富了住宿學生的課余生活，又鍛煉了他們的特長能力，為他們以后代表班級進行全校性的比賽活動奠定一個良性的基礎?？偟膩碚f，在管理不同年齡段的住宿學生的時候，班主任一定要發揮他們的性格優勢，讓他們各盡其能，共同營造一個輕松和諧的人文環境，讓他們每天高高興興地學習和生活。

二、充分發揚民主精神，共創和諧的住宿條件

真理是從實踐中總結出來的，這是一條亙古不變的真理。由于家長外出打工，農村學校大多數學生都寄宿到學校。由于受到住宿條件、學生人數的限制，班主任往往把不同班級、不同年齡的學生安排到一個宿舍住宿。因此，在管理住宿學生時，非常有必要發揚民主精神，教師應讓年齡大的學生照顧年齡小的，年齡小的要尊重年齡大的，不能說年齡大而為所欲為，也不能說年齡小而不所為。管理不同學段學生住宿時，教師不能以大人的意志來決定學生的意志，這樣就失去了發揚民主精神的環境，給不同學段的住宿帶來一定的障礙。前面已經說了，充分發揮學生各自的性格優勢，營造和諧寬松的住宿環境具有重要意義。如果不能發揚民主精神，那么性格強勢的學生勢必會獨霸一方，久而久之，會形成一種霸王行為，給住宿管理帶來了非常大的挑戰。