“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校思想政治教育方法探究

李宗敏 侯遠(yuǎn)利

【摘要】高職院校輔導(dǎo)員的工作相對(duì)繁重，同時(shí)，亦有大量與學(xué)生頻繁互動(dòng)的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著思想政治教育的重要職責(zé)，在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，怎樣搞好思想政治工作已成為高職院校所面臨的重大課題。本文結(jié)合高職院校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀，從輔導(dǎo)員的角度，系統(tǒng)論述推行思想政治教育的有效方法。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育? “互聯(lián)網(wǎng)+”? 高職院校? 輔導(dǎo)員

【基金項(xiàng)目】川南幼兒師范高等專科學(xué)校“李宗敏輔導(dǎo)員名師工作室”（項(xiàng)目編號(hào)：川南幼專黨委[2021]68號(hào)）階段性成果;四川省高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”示范創(chuàng)建“川南幼兒師范高等專科學(xué)校初等教育系教工黨支部李宗敏同志工作室”（項(xiàng)目編號(hào)：川教工委函[2021]6號(hào)）階段性成果;四川省大中小學(xué)校心理健康教育研究課題：“三全育人背景下高職院校‘五位一體’心理育人格局建設(shè)與實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：2021SXJP115）階段性成果。

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）26-0053-02

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)用在高職院校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

（一）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

“互聯(lián)網(wǎng)+”在高職院校思想政治教育中有著較為明顯的優(yōu)勢(shì)。該技術(shù)極大地提高了信息傳播速度，擴(kuò)大信息傳播的范圍，同時(shí)亦能保障信息傳播的即時(shí)性和有效性。輔導(dǎo)員身為一線教育工作者，完全可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”這一有效技術(shù)平臺(tái)，利用微博、微信、QQ軟件等網(wǎng)絡(luò)社交媒介強(qiáng)化與學(xué)生的線上對(duì)話，縮短了與學(xué)生之間的距離，使輔導(dǎo)員能夠?qū)崟r(shí)解決所在班級(jí)學(xué)生的心理疑惑，同時(shí)對(duì)于學(xué)生而言，線上文字交流，亦有助于學(xué)生把面對(duì)面不方便開口的問(wèn)題在線上“一吐為快”，使輔導(dǎo)員近距離了解學(xué)生的真實(shí)內(nèi)心，便于掌握思想政治教育的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)師生心理距離的縮短，極大地提升了學(xué)生自覺接受思想政治教育的主動(dòng)性，便于學(xué)生配合輔導(dǎo)員共同搞好思想政治教育，進(jìn)而建立起和諧有序的師生關(guān)系。

（二）豐富思想政治教育資源

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有十分海量的信息資源，借助該技術(shù)能夠加速各項(xiàng)信息資源的網(wǎng)絡(luò)共享。在這些信息資源中，通常蘊(yùn)含著較為豐富的思想政治教育資源，為輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育提供了資源保障。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行思想政治教育時(shí)，能夠使輔導(dǎo)員打破教材限制，使教育活動(dòng)變得愈發(fā)有趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的有效性。除此外，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”還能更精準(zhǔn)地捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于堅(jiān)定思想政治教育的方向，進(jìn)而使思想政治教育更具有效性。輔導(dǎo)員同學(xué)生之間的線上互動(dòng)，亦能使廣大高職院校的學(xué)生時(shí)刻處在輔導(dǎo)員的監(jiān)督之中，進(jìn)而有利于制止極少數(shù)學(xué)生思想不端、行為不檢的行為，為自身發(fā)展補(bǔ)足思想之“鈣”。

二、高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前，高職院校思想政治教育往往流于形式化傾向，主要在于職業(yè)院校片面看重學(xué)生的就業(yè)率，并不刻意強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于思想政治教育表現(xiàn)出可有可無(wú)的錯(cuò)誤態(tài)度。長(zhǎng)此以往，盡管學(xué)生的職業(yè)技能獲得了訓(xùn)練和提高，但學(xué)生潛在的思想問(wèn)題和心理疑惑必然會(huì)壓抑在心底，難以向外表露并得以解決。另外，思想政治教育往往沿用傳統(tǒng)的理論說(shuō)教的方式進(jìn)行，不符合互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的新模式，使學(xué)生的接受思政教育的主動(dòng)性和興趣大打折扣，不把思政教育這一重大的凈化靈魂、端正人生航向、啟迪價(jià)值觀的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)回事，導(dǎo)致教師教學(xué)缺乏激情，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)敷衍，思政教育在高職院校的存在感不夠強(qiáng)烈，缺乏應(yīng)有的教育地位。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校思想政治教育的有效方法

（一）明確輔導(dǎo)員在思想政治教育中的角色定位

“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，歸根到底還是虛擬空間。鑒于此，輔導(dǎo)員就要善于在互聯(lián)網(wǎng)中找準(zhǔn)自身的角色定位，扮演好應(yīng)扮演的角色，進(jìn)而加強(qiáng)廣大高職學(xué)生的思想政治教育。

第一，輔導(dǎo)員要做信息的搜集者，輔導(dǎo)員在互聯(lián)網(wǎng)上要同學(xué)生一樣，保持對(duì)等的身份和地位，不能以師長(zhǎng)的身份大樹特樹自己的威信，亦不必刻意地提高自己在學(xué)生心目中的威信。首先，輔導(dǎo)員可借助QQ、百度貼吧、微信群、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，廣泛搜集信息，挖掘?qū)W生意見，隨時(shí)隨地了解學(xué)生的各種觀點(diǎn)、態(tài)度，摸清思想政治教育的脈門，善于多點(diǎn)發(fā)力。其次，輔導(dǎo)員要對(duì)全體學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷策略，善于同學(xué)生將心比心，針對(duì)學(xué)生所提問(wèn)題，不能回避或者刻意忽略，而要積極參與同學(xué)生的正常對(duì)話和溝通之中，引導(dǎo)良好的輿論。最后，輔導(dǎo)員要主動(dòng)甄別信息，針對(duì)不適合發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息，要及時(shí)制止并做刪除處理，嚴(yán)肅告誡學(xué)生不得隨意發(fā)表違背主流意識(shí)形態(tài)或者公序良俗的信息，不得發(fā)表未經(jīng)官方證實(shí)或者報(bào)道的信息，不得發(fā)表有損黨和國(guó)家形象的信息，不得發(fā)表危害國(guó)家和社會(huì)安全的信息。教師在搜集信息的同時(shí)，實(shí)際上就是對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行“約法三章”的時(shí)候。

第二，輔導(dǎo)員要做輿論的引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員要深切地意識(shí)到，思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)在校方手里。而輔導(dǎo)員作為校方開展思政教育的前線代表，更要落實(shí)好各項(xiàng)思想政治教育的實(shí)質(zhì)性工作，尤其對(duì)于硬性要求要嚴(yán)格把關(guān)并落實(shí)到位。首先，輔導(dǎo)員要在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中轉(zhuǎn)載黨和國(guó)家的最新大政方針，尤其要對(duì)學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，使學(xué)生知史懂史，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的高度認(rèn)同感，自覺做一名新時(shí)代黨的路線、方針、政策的捍衛(wèi)者和踐行者。要在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上多上傳有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的版面，通過(guò)挖掘典型案例為學(xué)生傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定跟黨走的信念。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)或者日常媒體中出現(xiàn)的丑惡現(xiàn)象或者敏感性話題，輔導(dǎo)員要自覺屏蔽掉，并告誡學(xué)生不得查閱或者輕信有害信息，對(duì)不良信息加大清除力度，使網(wǎng)絡(luò)社區(qū)所討論的話題輿論牢牢掌握在自己手中。其次，輔導(dǎo)員在搞好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的同時(shí)，要同現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系，這也需要輔導(dǎo)員在教室或者學(xué)生宿舍等現(xiàn)實(shí)環(huán)境中與學(xué)生展開真誠(chéng)溝通，同樣在互聯(lián)網(wǎng)這一虛擬環(huán)境中亦要與學(xué)生保持深度對(duì)話和交流，充分借助一切有利的時(shí)間和空間對(duì)全體學(xué)生展開引導(dǎo)和教育。最后，輔導(dǎo)員要不斷轉(zhuǎn)變自身觀念，提升綜合素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)外部環(huán)境的變化給思想政治教育所帶來(lái)的影響，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺(tái)，牢牢主導(dǎo)學(xué)生的思想政治教育。

第三，輔導(dǎo)員要做一位用心的服務(wù)者，輔導(dǎo)員的日常職責(zé)決定了其不單單是一名教育教學(xué)點(diǎn)一線管理者，同時(shí)亦扮演著一位服務(wù)者的角色。輔導(dǎo)員要熟練精通互聯(lián)網(wǎng)基本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能，同時(shí)還要具備過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)交往能力，以便積極穩(wěn)妥地克服高職學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)上所出現(xiàn)的諸如網(wǎng)戀、網(wǎng)癮等不良而棘手的問(wèn)題。其次，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)亦決定了要謹(jǐn)小慎微，切不可忽略高職學(xué)生所出現(xiàn)的每個(gè)網(wǎng)絡(luò)行為，這就需要輔導(dǎo)員要盡職盡責(zé)地歸納、總結(jié)有效信息，依托相關(guān)部門，向有關(guān)人員求助，進(jìn)而有側(cè)重地解決問(wèn)題。最后，輔導(dǎo)員要對(duì)常發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)交流問(wèn)題要有清醒的認(rèn)識(shí)，并做好有效的預(yù)警和辨析，第一時(shí)間作出答復(fù)，以便為學(xué)生澄清真相，把穩(wěn)輿論的航向，使之不偏離思想政治教育的正常軌道。

（二）善于發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為輔導(dǎo)員工作的正常開展提供了多元化平臺(tái)，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生過(guò)程中要跟上時(shí)代步伐，及時(shí)調(diào)整思想政治教育的思路，更新思想政治教育觀念。師生對(duì)話機(jī)制要進(jìn)一步健全，學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的網(wǎng)絡(luò)溝通渠道要進(jìn)一步暢通，學(xué)生思想政治教育的主體地位要進(jìn)一步凸顯，傳統(tǒng)約束型的教育要進(jìn)一步克服。互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)閺V大高職學(xué)生真正投身思想政治教育提供了良好的技術(shù)途徑，亦有助于輔導(dǎo)員第一時(shí)間全方位悉知學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。與此同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠讓輔導(dǎo)員在工作中推陳出新，運(yùn)用微信群等諸多社交平臺(tái)，加快信息傳播速度，通過(guò)開設(shè)校園思想政治教育的微信公眾號(hào)，第一時(shí)間更新和追蹤思想政治教育動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的實(shí)效性。輔導(dǎo)員亦可以利用學(xué)生會(huì)力量健全公眾號(hào)模塊，譬如高職學(xué)生最近所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、高職學(xué)生的就業(yè)推薦、學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金或助學(xué)貸款評(píng)比等，以及團(tuán)建黨建等，均能借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)加以呈現(xiàn)，這有助于調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確、科學(xué)的“三觀”。

（三）輔導(dǎo)員要自覺守護(hù)社交平臺(tái)的健康

從輔導(dǎo)員的視角看，要深入了解學(xué)生經(jīng)常使用的各種社交軟件，并從學(xué)生心理特征、喜好以及思想政治教育要求的角度出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建健康高效的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)而使輔導(dǎo)員深入了解廣大學(xué)生的精神動(dòng)態(tài)和價(jià)值取向。與此同時(shí)，教師要確保網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)始終服務(wù)于思想政治教育工作，始終宣傳正能量，始終同黨中央保持高度一致。要深入拓寬網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的應(yīng)用渠道，除用于日常溝通外，還可把校園公眾信息發(fā)布到平臺(tái)上，有助于共享有關(guān)的就業(yè)、招聘信息，逐步提高學(xué)生的思想覺悟。

四、結(jié)束語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職院校的思想政治教育工作要自覺同黨和國(guó)家的輿論導(dǎo)向保持高度一致。作為輔導(dǎo)員，要明確自身在思想政治教育中的角色定位，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，自覺守護(hù)社交平臺(tái)的健康，不斷提升思政教育效果。

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