怎樣在課堂教學中有效進行足球教學

張興兵

【摘要】加強體育足球運動，增強人民體質，這一思想觀點已經被人們所認可，因此上，加強體育鍛煉提高自身的身體素質，就是普通大眾的一個追求目標。在學校體育教學當中，如何在課堂教學中進行足球教學，是一個值得思考的問題。認清時代發展的形勢，認清足球教學在小學體育教學當中的重要性，這就需要老師在思想上有足夠的認識，認識足球教學在學生成長過程中的重要性，認識足球教學對于一個國家的體育發展的重要性，認清足球教學對于增強一個民族體質的重要性，那么在實際的教學當中就能夠付諸實踐，就能夠采取很好的教學策略，加強足球教學。同時小學體育老師也要根據實際的教學情況，采取靈活的教學方法，針對性地對學生進行足球訓練，讓他們掌握足球運動的技能技巧，堅持體育運動增強自身體質，長大以后更好的工作更好地為人民服務。

【關鍵詞】足球教學;課堂效率;思想認識;教學策略

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0061-02

一、認清足球走進課堂的重要性

社會在進步人類在發展，在改革開放的時代大背景下，在國際形勢發生深刻變化的形勢下，小學體育教學也發生了翻天覆地的變化，一些新的教育思想誕生了，新的教育方法產生了，對傳統的小學體育教學帶來了很大的沖擊，那么我們要與時俱進，改變原有的教學思想，認清形勢，認識到足球走進課堂教學的重要性，然后采取有效的教學策略，加強對學生的足球訓練，提高他們足球技能技巧。除了體育老師在思想上要有改變以外，其次要改變老師的教學方法，一般情況下，大部分老師對于足球教學的教學，喜歡采用“填鴨式”的教學方式。這種教學方式，對于提高學生的成績有一定的好處，但是從教書育人的角度上講，是一種不可取的教學行為。這種教學模式打擊了學生學習足球的興趣，消磨了學生學習的積極性，從學生的角度上講，淡化了學生的足球思想意識，這對于學生而言是非常不利的。一個人一旦失去了思想上的目標，也就失去了人生奮斗的目標，對于學生而言是非常危險的。從大的方面說對于一個國家也是非常危險的，試想將來的國家需要有理想有壯志的一代人來治理，如果這一代人沒有了思想奮斗目標，那么這個國家就一定不會興旺發達。實際的教學過程中，體育老師需要靈活的掌控課堂教學，把足球訓練有效的融入課堂教學當中，比如說老師可以利用有效的課堂教學實踐，讓學生開展足球實踐的談論，發表對足球運動的看法理解和建議，學生在評論的過程中本身就是對足球運動的理解消化的過程，那么學生實際訓練的時候，對于一些結合實際情況進行理論上的解釋，就能夠迎刃而解，也就是說在日常教學當中，加強足球教學的評論，幫助學生理解國家體育制度，同時也培養學生的思維應變能力，這對于體育教學來說就是一個最好的教學策略，如果能夠在日常教學中加強訓練，就一定能夠取得良好的教學效果。這樣不論從老師學生的層面，還是從國家體育的層面，都有了一個統一的認識，那么在日常足球教學當中，就有了思想上的統一認識，然后進行課堂教學，就是順理成章的事，教學的效果一定會非常的明顯。

二、足球課堂教學的有效策略

對于體育老師而言，課堂教學的有效性，不在于所采取的課堂教學的形式，而在于教學策略的優劣，同樣的一節體育課，從開始的準備活動到具體的課堂教學，最后到放松的環節，整個課堂結構形式完成，但是教學的效果卻大相徑庭，究其原因就是因為所采取的教學效果也不同，導致了不同的教學效果。在實際教學當中，老師首先要備好一節體育課，在備課的同時要研究學生的實際水平，掌握學生對足球運動的基本技能的掌握情況，然后在寫教案的時候，才能夠有針對性的備寫出教學的方法，如果不了解學生，我寫出來的教案就是千篇一律，上課的時候不能針對學生的實際情況，進行有效的足球訓練。除了掌握學生的實際情況以外，體育老師還需要加強理論知識的學習，體育技能技巧的學習，然后在教學的過程中，才能夠從理論上陳述清楚基本動作的要領，才能夠準確地示范運動的技能技巧，有效地對學生進行足球運動的訓練，才能夠大幅提高學生的足球水平。

足球課堂教學當中，看上去一個非常簡單的動作，有的老師在講解的過程中三言兩語就講清楚了，有的體育老師反反復復的講解，學生總是聽得云里霧里，這就是老師在表述的時候，不能夠講清楚動作的要領，在示范動作的時候，不能夠把所做的動作用語言準確地表達敘述出來，讓學生聽得明白。那么這就要求體育老師，必須要提高自身的專業技能，給學生講解的時候使用專業術語，給學生示范的時候動作要領有標準，訓練的時候方法要科學，只有這樣才能夠有效提高課堂教學的效率，讓學生真正掌握足球動動的技能技巧，讓學生喜歡上足球運動，經常開展足球活動，通過足球運動提高學生的體育素質。

三、開展課堂足球教學的實踐意義

體育運動和學習科學文化知識一樣，越來越受到人們的重視，越來越多的人參加到體育運動當中來，眾多的體育活動當中，足球運動是大家所鐘愛的一種活動，因此上在小學體育課程當中，開展足球活動的教學實踐意義，就顯得非同一般。在課堂教學中開展足球教學，把足球運動這一理念，深深地根植于學生的思想當中，讓他們從小樹立足球運動的理念，掌握基本的足球運動技能技巧，在今后的人生道路上，參加足球活動，增強自身體質。足球課堂的實踐意義，對于學校而言，是體育教學最重要的組成部分，應當經常開展一些足球活動比賽，把足球運動發揚光大。足球運動符合時代發展的需求，符合人們鍛煉身體的需求，那么通過學生的足球運動，帶動家長參加足球活動，進一步帶動更多的人參加到足球活動當中來，那么勢必會把足球這種運動形式普及開來。課堂足球教學的實踐意義，還在于一種足球文化的傳播。足球思想，足球文化，對于足球運動具有指導意義，反過來足球運動隊足球思想和足球文化，有著促進的作用，通過足球運動足球活動，傳播足球思想足球文化，兩者相輔相成相互促進。因此加強足球課堂開展的實踐意義，從發揚體育運動精神的角度講意義非凡。

四、結語

總而言之，怎樣在課堂中有效的開展足球教學，首先要在思想上有一個明確的認識，這種思想認識要和國家的發展趨勢保持一致，要和足球運動的精神保持一致，要和足球思想足球文化保持高度的融合，才能在課堂教學當中，對學生進行科學的訓練，有效的指導，讓學生認識足球運動的重要性。

（責編 侯芳）