教育助力共同富裕背景下

冷兆亮

【摘要】成人高考是現代高等教育體系的重要組成部分，對于人才發展有著重要的影響。在當前我們可以發現，隨著社會發展，我們對于人才的需求量越來越高，而成人高考也是一種人才擴充的途徑。大力發展成人高等教育是構建終身教育體系，邁向學習型社會，構建和諧社會的必然要求，同時也能夠更好的滿足社會發展基本需要。通過相關了解，我們可以發現，成人高等教育處于高等教育和職業教育的中層生存較為艱難，因而我們在進行教學發展的過程當中出現了一些問題，需要對其進行有效探究，以更好的開展成人高等教育，滿足教學發展基本需要。

【關鍵詞】成人教學 高等教學 問題探究

隨著我國經濟體制的不斷改革，成人教育受到了較為嚴重的沖擊和挑戰，因而我們在整個發展過程當中，需要采用全新的方法進行教學，更好的推動成人高等教育發展，并滿足社會發展需要。在發展的過程當中，我們需要建立與社會主義市場經濟相適應的成人高等教育體系，更好的迎接市場發展所帶來的挑戰，逐步的推動成人高等教育發展。

一、成人高等教育發展存在的問題分析

隨著社會主義發展，我們可以發現成人高考已經成為了當前社會發展中的重要組成部分，它能夠更好的實現教學發展的整體性提升。然而在發展的過程當中就存在著一些問題，需要我們對其進行分析并尋找有效對此解決，以更好的推動教育體系的完善與發展。

（一）生源萎縮，學生質量下降

通過調查我們可以了解到，由于普通高校擴招，高考錄取率大幅提升使得原本無法進入普通高等院校讀書的學生，獲取了進入學校學習的機會，大多數的學生都能夠進入學校進行學習，而只有少部分學生無法被學校錄取，導致成人高校報道率比較低。其次，高校擴招使成人教育失去了這部分生源，學校在進行招生的過程當中，所招收的學生質量較差，嚴重降低了生源質量。生源質量下降后給成人高考教育帶來了巨大的挑戰，成人高考過程當中學生的學習能力較差，嚴重影響了教學質量的有效提升，成人高校學生畢業后競爭力不強，僅憑一張成人高校畢業證是無法就業的，無法成為就業的敲門磚，因為使得學生在畢業之后就業率較低。

（二）成人高等教育缺乏教學特色

在整個教學過程當中，我們可以發現成人高等教育教學與普通高等教學存在著一定的一致性，然而成人高等教學在發展的過程當中，需要認識到自身的特點，進一步了解成人高等教育中所出現的問題。成人學校中的學生其學習能力較弱，缺乏一定的學習積極性，在整個學習中通常會出現厭學的狀態，以致考試不合格。老師所教學的方法較為傳統，并不能夠滿足教學發展，基本需要成人高等教育的課程，在一定程度上是普通高校課程的簡化版，課程內容結構單一，只是簡單的進行理論知識的講解，并不能夠反映當前教學發展現狀以及社會發展需求，無法真正的實現教學的有序開展。

（三）成人高等教育目標缺乏可操作性

成人高等教育在設定教學目標的過程當中，并沒有結合當前實際發展現狀以及學生的實際情況進行有效設定，整個設定過程當中缺乏可操作性。從當前教學發展中我們可以了解到成人高等教育教學目標設定，要遵循與成人高等教育目標與普通高等教育目標存在著較高的一致性，然而普通高等教育的目標目標較高，而成人高等教育無法完成該目標。中高等教育在進行教學的過程當中缺乏特色，并沒有制定完善的教學設施，難以將教學目標落實到位，無法充分的挖掘學生的內在潛能，真正的提升教學質量。

（四）成人高等教育管理機制不完善

從當前教學探究中我們可以了解到成人高等教育在發展的過程當中，其機制并不完善，缺乏一定的可操作性，招生機制需要進一步的完善，對于相關人才的招收需要嚴格按照機制要求進行。成人教育在進行招生的過程當中，為了獲取更多的利益，而忽視了學員質量，重招生數量輕教學，在教師管理師資等方面投入較少，內部管理問題頻出，嚴重導致成人教育質量下降，成人文憑得不到社會認可，學生就業難，成人高考含金量低等問題的出現。在這個過程當中，我們需要不斷的完善成人教育管理制度，更好的推動成人教學發展。

二、成人教學開展的重要意義

在當前我們屬于學習型社會，學生需要具備一定的文憑才能夠更好的踏入到工作崗位當中，然而在學習當中也存在著一些學習成績較低的學生，在這個過程當中，學生們需要通過其他途徑來獲取一定的文憑，從而融入到整個工作崗位當中。開展成人高考可更好的彌補高考失利學生的遺憾，讓學生在進行學習的過程當中獲取一定的文憑，從而逐步的提高自身的學歷。在教學發展過程當中，我們需要認識到成人教育的重要性，成人教育可更好的滿足社會發展基本需求，為社會提供源源不斷的高素質人才，同時在這個過程當中我們也能夠為國家儲備人才，實現共同發展。

三、成人高等教育持續發展應對策略

為了能夠更好的推動成人高等教育發展，我們在進行發展的過程當中就需要進一步的了解其發展中所遇到的問題，并尋找有效解決對策對其進行解決，以開展高效教學活動。

（一）明確政府教育職能

我們在開展相關教學活動的過程當中可以發現教育需要政府進行有效調節，以更好的實現我國成人高等教育最大限度的公平，其最關鍵的是政府要明確自身的責任。政府必須要為公平教育發展做保證，給予成人高等教育學校更多的經濟支持。同時我們在進行發展的過程當中，逐步的完善招生機制，由剛性招生機制向柔性招生轉變放寬相應的入學資格，同時鼓勵在職人員進入的學校中進行學習，通過客觀的評價體系，給予學生一定的分值。在這個過程當中，我們需要把教學目標進行有效調整，通過不斷的完善教育體制，以更好的實現教學的公平發展，讓更多的人能夠參與到整個學習中。

（二）構建完善教育體系發展特色教學活動

在當前教學發展中我們可以發現幼兒園高等教育及教學體系主要依托于普通高等教育，與之存在著較大的一致性，是高等教育的簡化版的，但它并不能夠滿足教學發展基本需要。成人院校中的學生與不同普通高校的學生存在著較大的差異，因而在進行教學的過程當中，我們所設定的教學體系需要更好的滿足教學發展基本要求。在這個過程當中，我們就需要逐步的調整教學體系，發展特色教育專業。成人高等院校的學生主要是以技術學習為主，我們需要培養學生一定的技術水平，在教學的過程當中也需要結合學生自身特點進行課程設置。

例如數控機床專業在進行教學的過程當中，我們就可以培養相關人才操作技能，真正的進行實操教學。在這個過程當中我們可以發現大多數的學生能夠更好的參與其中，通過學習技能可提高自身的價值，以實現教學發展目標。其次，我們在進行教學發展的過程當中，可以培養管理型人才，管理型人才的教學主要是依托于理論知識以及實踐經驗，因而我們在整個教學過程當中需要將相應的理論知識傳遞給學生，同時需要與企業進行合作，給予學生更多實習的機會，讓學生在實習的過程當中去學習相關知識，以逐步的豐富自身技能。

（三）調整教學目標，促進教學整體發展

在進行教學發展的過程當中，我們可以發現教學目標的設定過高或過低都會影響教學質量的有效提升。在整個教學過程當中，我們就需要逐步的調整教學目標，以實現教學整體發展，在當前我們可以發現成人高等教育所設定的教學目標與普通高等教育存在著一致性，然而生源卻存在著較大的差異，當我們在進行教學的過程當中，就需要調整教學目標，我們需要認識到成人高等院校中學生的學習能力以及自身水平，教學目標過高會影響學生的學習積極性，因而我們需要結合當前學生的學習情況進行合理設計。

老師和學生需要共同認識到當前教學發展基本要求，設定與社會發展要適應你的教學目標，以實現教學的有序發展。

（四）逐步完善教育體系，制定合理教學制度

在整個教學發展過程當中，我們逐步認識到完善的教育制度的重要性，完善的教育制度是教學開展的重要依據，成人高等教育在教學發展的過程當中，需要依托相應的制度作為依據來開展教學活動。我們在對其進行設定的過程當中，首先需要了解當前教學現狀以及教學發展中所遇到的問題，對其進行有效調整，以更好的滿足教學發展基本需要。

我們首先需要建立完善的教學制度，教學制度，包含教學內容，教學方法，教學目標，教學策略等，通過對其進行有效完善，可更好的確保教學的有序開展。其次我們需要構建完善的師生關系體制在進行教學的過程當中，老師應如何更好的與學生交流，是當前我們所探究的重點問題，其次在整個教學過程當中，我們還需要制定完善的教學規則，學校在開展教學活動之前，需要依據一定的規則進行教學設定，同時依托相關規則，可更好的確保教學的有序開展，使得每一位老師在進行著教學過程當中，能夠積極主動融入于其中，為后續教學活動的開展打下堅實的基礎。同時也可以更好的推動教學的有序發展是的，成人高等教育真正的滿足教學發展基本需要。

結語

成人高等教育是當前教學發展的重中之重，我們需要認識到成人高等教育對于人才培養的重要性，成人高等教育所培養的人才較為特殊，我們在整個教學過程當中就需要對其進行有效探究，以選取適宜的教學方法進行教學。在當前教學發展中，我們可以發現成人高等教育在發展的過程當中存在較多的問題，其主要問題是生源質量較差，缺乏嚴格的管理制度，未建立完善的管理機制，教學方法較為單一等因素影響了教學發展。因此我們在整個教學過程當中就需要做出一定的調整，選取適宜的教學方法進行教學，以更好的提高教學質量，推動成人高等教育發展。

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