新時期技師學院體育教學存在的問題與對策研究

柳春鵬

摘 要：近年來，各企業在招聘技工時更加注重其身體素質，這就需要技師學院不斷通過改革創新，提高體育教學的效率和質量，提高學生綜合素質。本文針對當前技師學院體育教學存在的具體問題，探討其解決策略，以期最大限度地提升新時期技師學院體育教學的整體效率和質量。

關鍵詞：新時期 技師學院 體育教學

技師學院主要是為企業和社會培養應用型人才，在教學過程中不僅要引導學生掌握基本的技能，而且要注意提高學生的體能。目前，我國部分技師學院的體育教學存在教學內容及設施陳舊還有運動項目單一等問題，導致體育教學效果大打折扣。針對新時期技師學院體育教學存在的問題，筆者認為，要創新教學內容并豐富運動項目，提升學生的體育運動意識，提高學生參與體育運動的積極性。

一、新時期技師學院體育教學存在的問題

（一）體育教學內容及設施陳舊

當前大部分技師學院體育教學使用的教材內容較陳舊，偏向于傳統的跑跳運動，未能充分結合當前的新型體育運動項目的內容特點。再加上部分技師學院體育教師仍采用傳統的教學方式進行教學，難以激發學生體育鍛煉的積極性，整體教學質量不高。

部分技師學院在開展教學活動時比較注重技術的講解，沒有投入更多資金和精力來更新體育教學設施和教材，導致體育教材匱乏、設施陳舊。如果長時間使用陳舊的體育設施，則無法實現對體育課程教學內容的進一步創新，同時會使學生產生厭學心理，導致體育教學效果大打折扣。就籃球運動和足球運動等運動項目而言，在教學中需要使用配套的設施和器材，但是部分技師學院存在的體育設施陳舊問題會導致教學活動無法正常開展，同時會給體育教學帶來安全隱患。

（二）體育運動項目相對單一

當前大部分技師學院在體育教學及體能測試活動中僅涉及相對傳統的體育項目，未能將健美操及跆拳道等體育項目添加進來。健美操和跆拳道等新興體育項目不僅可以提高學生的體能，而且可以引導學生認識到體育運動的另一種美，這就需要技師學院及時優化體育運動項目內容，在此基礎上根據學生的興趣愛好來采取針對性的培養策略，以此來最大限度地提高體育教學效率和質量。

（三）學生對體育教學的重要性認識不足

大部分技師學院對體育教學重視不夠，很多學生在上體育課時也不能全身心投入，導致體育教學效率低下。一方面，體育教學活動缺乏趣味性和新穎性，同時很多技師學院在體育教學方面監管不嚴。另一方面，當前部分技師學院學生在體育運動方面缺乏恒心和毅力，甚至抵觸體育教學活動。學生對體育教學的重要性認識不足會直接影響體育教學質量，因此，技師學院體育教師應逐步豐富體育教學的內容和形式，在此基礎上增加體育教學活動的趣味性和新穎性，以激發學生學習體育的熱情，從而提升體育教學質量。

二、解決新時期技師學院體育教學存在問題的對策

（一）更新體育教學內容并完善體育設施

技師學院需要根據當前體育運動發展趨勢來完善教學內容，提升體育教學質量。在具體應用方面，要將新鮮體育元素融入體育教學，盡可能為學生帶來新穎和有趣的體育運動項目，要引導技師學院體育教師注重對教學方法的優化與創新。同時要提高體育教學方面的資金投入，為學生提供全面和配套的體育設施及器材，進而提升體育教學的整體質量。

（二）設置多樣化的運動項目來挖掘學生的興趣點

在優化技師學院體育教學活動的過程中需要拓展體育運動項目，盡可能設置多樣化的運動項目來供學生自主選擇，并在這一過程中挖掘學生的興趣點，以此來實現對體育教學內容的創新和豐富。在具體應用方面，技師學院要為學生設置多樣且可自主選擇的體育運動項目，如瑜伽、健美操及跆拳道等，鼓勵學生自主選擇并進行體育運動。通過拓展運動項目內容，發現學生在體育運動方面的特長與愛好，以此調整教師教學的側重點，這對于提升技師學院體育教學效果具有重要意義。

另外，體育教師要在了解學生興趣愛好的基礎上，進一步創新和優化教學方法，盡可能將課堂的大部分時間留給學生進行自主運動，并在這一過程中引導學生感受體育運動的好處，以此激發學生對體育運動的興趣。在具體教學活動中，體育教師要根據學生的興趣點來制定合理的教學方案，同時要充分利用現有教學資源提高體育教學質量。

（三）提高學生對體育學習的重視程度

針對當前部分技師學院學生排斥體育課程學習的問題，要通過加強對學生的思想教育工作，引導其樹立正確的體育運動觀。要注重對體育教學模式和內容的優化升級，改變學生對體育課的認知。在體育教學過程中，體育教師要合理安排體育教學內容，因材施教，開展針對性的教學。通過創新技師學院體育教學內容和形式，貫徹落實新時期體育教學理念，提升技師學院學生的綜合素質。

（四）鼓勵體育教師開展生活化教學

針對當前部分技師學院在體育教學方面存在的問題，體育教師要充分了解學生的體能情況和興趣愛好，根據學生的不同特征確定不同的教學方法，同時要及時聽取學生對體育教學的反饋建議，不斷優化自己的教學方法和理念。

體育教師可以根據學生個人的體質和心理特點采取生活化教學，在教學中開展趣味性的實踐活動，讓學生感受到體育運動的樂趣。這不僅能夠引導學生深入理解體育精神，而且對于進一步貫徹落實體育教學理念解決技師學院體育教學存在的問題具有重要意義。

參考文獻：

[1]段超.新時期技師學院體育教學存在的問題與對策分析[J].職業，2018（9）.

[2]鄧永光.從技校學生特點思考技師學院體育教學改革[J].職業，2018（2）.

（作者單位：南陽技師學院）