高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下活動型課程構(gòu)建策略

王永廣

【摘? 要】我國教育中，思想政治學(xué)科是高中階段非常重要的學(xué)科之一，需要教師在理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的過程中，全面提升學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)。本文主要分析了高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下如何構(gòu)建活動型課程的有關(guān)問題，目的是進一步提高思想政治課堂教學(xué)有效性。

【關(guān)鍵詞】思想政治學(xué)科;核心素養(yǎng);活動型課程;構(gòu)建措施

中圖分類號：G633.2? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）10-0087-03

Strategies of Activity-Based Curriculum Construction under the Core Literacy of Ideological and Political Science in Senior High School

（No.1 Middle School， Shandan County， Gansu Province，China） WANG Yongguang

【Abstract】In the education of our country， the ideological and political discipline is one of the very important subjects in the high school stage， which requires teachers to improve the students' ideological and political comprehensive literacy in the process of combining theory teaching with practical teaching. This paper mainly analyzes the problems about how to construct the active course from the perspective of the core accomplishment of the ideological and political subject in senior high school， in order to further improve the effectiveness of the ideological and political classroom teaching.

【Keywords】Ideological and Political Subject; Core Accomplishment; Activity-based Curriculum; Construction Measures

一、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)具有鮮明的學(xué)科化特點。其中政治認同感、法治意識、科學(xué)精神以及公共參與是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容。所謂政治認同感就是學(xué)生要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強自身的社會主義核心價值觀，并在學(xué)習(xí)和生活中得以踐行。法治意識就是學(xué)生要明確我國依法治國的理念，從該門學(xué)科中培養(yǎng)自身的法制觀念，成為知法、守法的公民，并學(xué)會使用法律武器維護自身的合法權(quán)益。科學(xué)精神就是要求學(xué)生要具備辯證的世界觀和方法論，要對社會進步、國家發(fā)展、人類文明的演進有正確的判斷。而公共參與是要求學(xué)生具備公共參與意識和集體主義意識，明確人民當家作主的權(quán)利與義務(wù)。可見，在高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建活動型課程才更能體現(xiàn)出該門學(xué)科教學(xué)的有效性，促使學(xué)生各方面素養(yǎng)得到均衡發(fā)展。

二、高中思想政治學(xué)科活動型課程的主要內(nèi)涵及構(gòu)建意義

（一）主要內(nèi)涵

高中思想政治活動型課程與傳統(tǒng)理論性課程相比具有顯著的不同。活動性課程不提倡提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標，課程設(shè)置的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生主動參與到有目的的教學(xué)活動中。活動型課程又被稱為學(xué)生中心課程和經(jīng)驗課程。活動型課程將滿足學(xué)生的興趣愛好，促使學(xué)生個性答到發(fā)展為重要的教學(xué)目標。此種類型的課程在構(gòu)建中需要秉持相應(yīng)的原則，注意充分體現(xiàn)出學(xué)生在活動型課程中的主體地位，在教師引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。高中思想政治學(xué)科活動型課程的構(gòu)建方式有多種，如討論式、觀摩式、課題式以及辯論式等。高中思想政治活動型課程的構(gòu)建可促使學(xué)生理論知識得到內(nèi)化，真正驗證授人以魚不如授人以漁的道理。

（二）構(gòu)建意義

一是有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)理念，增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式的影響，普遍缺少主動學(xué)習(xí)和獨立思考意識，這對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升是非常不利的。而思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動型課程可以促使學(xué)生原有的學(xué)習(xí)理念得到轉(zhuǎn)變，學(xué)生參與相關(guān)的實踐活動可以拓展自己的思維想象力，對于促使自身學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)具有重要意義。而且在此基礎(chǔ)上還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二是有助于培養(yǎng)學(xué)生實踐意識，提高實踐能力。真理的產(chǎn)生離不開實踐。實踐與理論是緊密結(jié)合在一起的。高中思想政治課堂中學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用于實踐，可以提高自身學(xué)以致用的能力。此外，學(xué)生參與相關(guān)的實踐活動可以增強自身的操作技能，對于合作意識、創(chuàng)新意識、動手操作等各方面的能力提升均有重要意義。

三有助于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的德行。立德樹人是我國素質(zhì)教育背景下各個學(xué)校都需要明確的教學(xué)目標。高中思想政治是對學(xué)生進行德育的重要途徑。學(xué)生參與相關(guān)的活動型課程可以培養(yǎng)自身的公共參與意識，對于強化學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的品德素養(yǎng)有重要意義。尤其是教師要組織學(xué)生參觀相應(yīng)的歷史文化博物館，期間可以增強學(xué)生民族自豪感和自信心，對于強化學(xué)生的愛國之情具有重要意義。

三、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建活動型課程應(yīng)遵循的原則

（一）學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的原則

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動型課程主要秉持學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的原則。活動型課程中需要充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，在教師的引導(dǎo)下帶領(lǐng)學(xué)生利用自身的知識經(jīng)驗在活動型課程中積極探索并不斷交流。只有兩者之間有效結(jié)合才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性意識和主動探索意識。

（二）學(xué)科性和活動性相結(jié)合原則

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動型課程的主要目的是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在靈活多樣的學(xué)習(xí)模式中去探索更多的知識。因此教師在構(gòu)建思想政治活動型課程時需要明確這一點，秉持學(xué)科性和活動性相結(jié)合的原則。

（三）實踐參與與合作交流相結(jié)合原則

核心素養(yǎng)下的高中思想政治活動性課程本身就具備一定的實踐性特點。學(xué)生參與實踐性較強的教學(xué)活動，需要培養(yǎng)自身的合作交流意識。因此教師在高中思想政治活動型課程中需要注意培養(yǎng)學(xué)生生生合作、師生合作的意識，強化他們的團隊合作意識，促使全體學(xué)生都能積極參與到活動型課堂中。

四、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下構(gòu)建活動型課程的主要途徑

（一）課堂內(nèi)構(gòu)建活動型課程

課堂內(nèi)部是構(gòu)建高中思想政治活動型課程的主要陣地。在學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下，教師在構(gòu)建活動型課程時需要結(jié)合教材文本內(nèi)容，充分將學(xué)科內(nèi)容和教材內(nèi)容融入其中，創(chuàng)新原有的高中思想政治教學(xué)模式。在課堂內(nèi)部構(gòu)建活動型課程需要教師注意以下兩點：

一是活動議題的確定要以政治認同素養(yǎng)為基礎(chǔ)，確保所選擇的議題中包含相應(yīng)的價值觀念并與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。所選議題需要具備開放性、生活化以及引導(dǎo)性特征，可以將教學(xué)的重難點體現(xiàn)在所選議題上，借此增強學(xué)生的政治認同感。此外，教師所選的議題還要具備一定的創(chuàng)新性，并與學(xué)生自身年齡特點、興趣愛好、實踐水平以及學(xué)習(xí)能力等相適應(yīng)，能指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀念，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但高中階段的學(xué)生受自身生活閱歷和實踐能力的限制，對于一些難度較高的活動課程很難完成。因此教師可以選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的小主題實踐議題，在實踐活動中增強學(xué)生的政治認同感，對他們進行德育。舉例來說，教師可以讓學(xué)生利用寒暑假以“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的利與弊”為議題組織學(xué)生開展實踐活動。學(xué)生在參與實踐活動的過程中可以觀察詢問自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，并做好記錄。也可以拍攝相應(yīng)的視頻資料，豐富自己的活動素材。期間可以增強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認同感，強化學(xué)生民族自信心和自豪感，由此達到德育的目的。

二是圍繞所選議題科學(xué)劃分小組，強化學(xué)生的合作意識。教師要根據(jù)所選擇的活動議題，將學(xué)生分成不同小組，在公共參與意識和科學(xué)精神的指導(dǎo)下開展小組合作，搜集各種資料。比如教師以“調(diào)查自己身邊闖紅燈現(xiàn)象”為議題開展活動型課程，就可以將學(xué)生分成不同小組，在實際調(diào)查中培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，增強他們的安全責(zé)任意識。除了以上兩點外，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生對活動進行總結(jié)，促使知識得到內(nèi)化。并分析本次活動中存在的問題和需要改進的地方，為下次實踐活動提供相應(yīng)的參考。

（二）課堂外構(gòu)建活動型課程

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下構(gòu)建活動型課程需要教師充分利用好課外教學(xué)平臺。只有將思想政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實踐相結(jié)合，才能促使學(xué)生真實感受到本學(xué)科中的核心素養(yǎng)，增強自身的社會主義核心價值觀。

一是在學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下構(gòu)建校內(nèi)實踐活動，將校區(qū)模擬成生活區(qū)，并設(shè)置相應(yīng)的社區(qū)崗位，讓學(xué)生選擇自己感興趣的崗位，在模擬崗位職責(zé)中為他人提供服務(wù)。期間可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、奉獻他人、服務(wù)他人的意識，能強化學(xué)生的社會公德。

二是在學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下構(gòu)建校外實踐活動，校外實踐活動與校內(nèi)實踐活動相比教育資源更豐富。學(xué)生置身在社會這個大課堂中可以感受到真實的社會實踐活動，對豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，促使學(xué)生健康成長具有重要意義。比如在教師的組織下學(xué)生可以參加社會志愿者活動、社會調(diào)查訪問活動等，強化對中國特色社會主義的理解，踐行自身的社會主義核心價值觀。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些革命歷史博物館遺跡等增強學(xué)生愛國主義教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，增強愛國意識。舉例來說，教師組織學(xué)生以社會調(diào)查為主題構(gòu)建活動型課程時，可以按照以下步驟進行：首先確定調(diào)查主題，再者劃分調(diào)查小組，其次搜集相關(guān)資料并整理分析;最后撰寫調(diào)查報告得出本小組的調(diào)研結(jié)果。

五、結(jié)語

綜上所述，在新課程改革不斷推進的背景下，高中思想政治學(xué)科的教師需要積極改變自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在學(xué)科核心素養(yǎng)視域下積極構(gòu)建活動型課程，將理論知識和實踐活動緊密聯(lián)系在一起，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高思想政治課程的教學(xué)有效性。

參考文獻：

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[2]成彩霞.高中思想政治學(xué)科教學(xué)與核心素養(yǎng)培育[J].文教資料，2019（31）.

（責(zé)任編輯? 袁? 霜）