高中體育課堂中籃球教學(xué)策略研究

吳攀

摘要：在幾十年前就有學(xué)者曾斷言，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展會(huì)成為一把雙刃劍，現(xiàn)如今，它對(duì)社會(huì)和生活的利與弊已經(jīng)有了初步顯現(xiàn)。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展加快了人們的工作和生活節(jié)奏，讓人們?cè)谙硎苌畋憷耐瑫r(shí)也感受到了心理壓力的增大，這嚴(yán)重影響了人們的健康情況。為了應(yīng)對(duì)高壓生活對(duì)人們健康造成的影響，加強(qiáng)體育鍛煉是很好的措施。本文將從高中體育課堂的籃球教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析當(dāng)前籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題，并給出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：健康；體育鍛煉；籃球教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）30-0022

從個(gè)人角度來(lái)看，健康情況是高中生接受教育和心理發(fā)展的基礎(chǔ)；從社會(huì)角度來(lái)看，人們身體健康有利于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，在高中教學(xué)中確保體育課程的合理教學(xué)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)益處頗多。而籃球運(yùn)動(dòng)作為眾多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的綜合運(yùn)動(dòng)，它既有利于增強(qiáng)學(xué)生的生理機(jī)能，還能幫助學(xué)生保持良好的體魄，所以，對(duì)高中體育課堂中籃球教學(xué)策略的研究很有必要。

一、高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.高中籃球教學(xué)的設(shè)施情況

專業(yè)的籃球場(chǎng)地和器材是實(shí)施高中籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，也是實(shí)施高中籃球教學(xué)的制約因素。由于受各地的經(jīng)濟(jì)狀況的影響，辦學(xué)條件的差異，從目前的高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，存在著籃球場(chǎng)地不標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施和器材不齊全等情況。這種情況對(duì)科學(xué)實(shí)施籃球教學(xué)存在很大的阻礙，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)屬于對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)很有可能會(huì)因?yàn)樯眢w碰撞而跌倒受傷。所以為了避免這種情況的發(fā)生，降低學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的受傷概率和受傷程度，學(xué)校為學(xué)生建立標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)地和設(shè)施是很有必要的。

2.教師對(duì)體育教學(xué)的理解

大部分高中生喜歡并期待體育課中的籃球運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)樵诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)下，學(xué)生可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)放松自己的身心，從而緩解學(xué)習(xí)壓力。但男生和女生在對(duì)籃球教學(xué)的理解上有著不同想法，這種想法也是籃球教學(xué)開(kāi)展困難的原因之一。女生希望通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體魄的目的；而男生卻渴望在體育教學(xué)中增加籃球比賽的開(kāi)展，以從籃球比賽中獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。體育教師作為籃球教學(xué)的組織者和調(diào)控者，正確科學(xué)的教學(xué)理解，有利于調(diào)和男女學(xué)生之間的認(rèn)知矛盾，使其在同一籃球教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下，既能獲得體能的增強(qiáng)，也能達(dá)到放松身心的目的。

3.高中籃球教學(xué)課的目標(biāo)

不論是體育課還是其他科目，都應(yīng)該設(shè)立教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立有利于籃球教學(xué)的實(shí)施，在當(dāng)前的高中籃球教學(xué)課中，大部分體育教師并沒(méi)有為籃球教學(xué)設(shè)立目標(biāo)，僅僅以籃球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)為主。籃球運(yùn)動(dòng)技能雖然是籃球教學(xué)中的重要組成部分，但不能作為籃球教學(xué)的目標(biāo)，教師要讓學(xué)生明白籃球作為一種運(yùn)動(dòng)，并不只是用來(lái)獲取快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，而是能讓學(xué)生獲得教育的運(yùn)動(dòng)，所以在高中籃球教學(xué)課中設(shè)立合理的教學(xué)目標(biāo)是非常必要的。

二、籃球教學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)施的策略

1.加大對(duì)籃球教學(xué)設(shè)施的投入

與小學(xué)和初中體育課相比，高中體育課的課時(shí)有所減少，在這種情況下，教師對(duì)體育的教學(xué)更不能馬虎。要想達(dá)到高效籃球教學(xué)的目的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打破體育是非重點(diǎn)科目的陳舊觀念，增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)對(duì)體育科目的投入，以滿足時(shí)下籃球教學(xué)的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，增加籃球場(chǎng)、館和器材的利用率。學(xué)校不應(yīng)因籃球場(chǎng)、館不足和籃球器材缺失等因素拒絕學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)和阻礙高中籃球教學(xué)的進(jìn)程。而應(yīng)該盡可能滿足高中籃球教學(xué)的物質(zhì)需要，讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化的場(chǎng)地中進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生在籃球教學(xué)下，既得到了身體素質(zhì)的提高，又從中收獲了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.完善教師對(duì)體育教學(xué)的理解

體育教學(xué)的正確理解是實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)目標(biāo)的前提，因此完善教師對(duì)體育教學(xué)的理解十分必要。籃球教學(xué)能否順利高質(zhì)量地開(kāi)展與領(lǐng)導(dǎo)及教師的理解成正比，因?yàn)楦咧猩媾R較大的升學(xué)壓力，面對(duì)這一情況學(xué)校往往采取犧牲體育課的方式，完成對(duì)其他教學(xué)課程的補(bǔ)充。甚至有些教師在不與體育教師溝通的情況下強(qiáng)行霸占體育課，在他們眼中，體育課對(duì)學(xué)生的用處甚小。從短期來(lái)看，霸占體育課可能確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有正面影響；但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，體育課的缺失剝奪了學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，會(huì)對(duì)學(xué)生的身體和心理健康造成負(fù)面影響。所以，要注重科普體育教學(xué)的重要性，完善各科目教師對(duì)體育教學(xué)的理解，才能確保籃球教學(xué)的順利開(kāi)展。

3.確立合理的籃球教學(xué)目標(biāo)

合理的教學(xué)目標(biāo)有利于體育教師把握籃球教學(xué)進(jìn)程。依照現(xiàn)代體育教學(xué)理念，籃球教學(xué)應(yīng)把學(xué)生作為教學(xué)主體，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和增強(qiáng)體魄為教學(xué)目標(biāo)。在該教學(xué)目標(biāo)下，教師作為籃球教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和身體素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作及時(shí)調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷吸取科學(xué)的體育教學(xué)理念，提高自身的體育綜合素質(zhì)，從而不斷提高籃球教學(xué)課的質(zhì)量。在籃球教學(xué)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造良好的課堂氛圍，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和增強(qiáng)體魄的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

雖然隨著新課標(biāo)在全國(guó)范圍的實(shí)施，學(xué)校以及教師對(duì)高中體育教學(xué)有所重視，但要想將籃球教學(xué)與運(yùn)動(dòng)技能、身心健康結(jié)合起來(lái)，就不能忽視籃球教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題和困難。這需要學(xué)校繼續(xù)加大對(duì)籃球場(chǎng)、館和器材的經(jīng)費(fèi)投入，完善科學(xué)的體育教學(xué)理念，遵循“以學(xué)生為本”的思想，設(shè)立合理的籃球教學(xué)目標(biāo)。讓籃球教學(xué)繼續(xù)以高質(zhì)量的形式開(kāi)展，讓其不僅成為一種體育訓(xùn)練，還能體現(xiàn)其價(jià)值，發(fā)揮其作用，以培養(yǎng)社會(huì)和國(guó)家所需的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]周坷.1995-2000年我國(guó)籃球教學(xué)研究現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J].體育科研，2000（1）：15-17.

[2]劉華武.從終身體育的角度看學(xué)校體育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)[J].湖北體育科技，2002（3）.

（作者單位：福建省德化第一中學(xué)362500）