西和剪紙?jiān)谟變航虒W(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

趙小琴

摘 ?要：西和剪紙內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，具有鮮明的本土藝術(shù)特色。在傳承與創(chuàng)新民間優(yōu)秀文化的今天，為更好地使西和剪紙藝術(shù)在幼兒園落地生根，本文將從了解西和剪紙的特點(diǎn)入手，采用多樣化的形式培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及審美能力。

關(guān)鍵詞：西和剪紙;運(yùn)用;幼兒剪紙教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G614????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ????????【文章編號(hào)】1005-8877（2021）35-0040-03

The Application of Xihe Paper-cut in Children's Teaching Activities

ZHAO Xiaoqin??（Xihe County Kindergarten，Longnan City，Gansu Province，China）

【Abstract】Xihe paper-cuts are rich in content，vivid in image，and have distinctive local artistic characteristics. In today's time of inheriting and innovating excellent folk culture，in order to better enable Xihe paper-cutting art to take root in kindergartens，this article will start with understanding the characteristics of Xihe paper-cutting，and adopt diversified forms to cultivate children's interest in paper-cutting activities，so as to improve children's hands-on operation ability and develop children's creativity and aesthetic ability.

【Keywords】Xihe paper-cutting;Application;Teaching of paper-cutting for children

剪紙是民間手工藝活動(dòng)，傳遞著民族的思想和藝術(shù)情趣。西和剪紙是一種心靈手巧的藝術(shù)，寄托著人們的美好愿望。西和剪紙?bào)w現(xiàn)了藝術(shù)中的對(duì)稱美和線條美，紋樣豐富多彩，題材廣泛，主要從生活中汲取靈感;西和剪紙線條剛勁有力，造型簡(jiǎn)練傳神，具有濃郁的山村生活氣息，表現(xiàn)出質(zhì)樸、自然的特點(diǎn)，具有鮮明的本土藝術(shù)特色。近年來，當(dāng)?shù)氐募艏垈魅税亚匚幕⒆匀痪坝^、乞巧文化巧妙結(jié)合，使剪紙藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致，深受人們的喜愛。西和剪紙?jiān)谟變旱纳钪须S處可見，是一種看得見的藝術(shù)。剪紙制作簡(jiǎn)單，易于操作，能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手能力;剪紙活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的手指靈活性，啟迪幼兒的智慧，還能在藝術(shù)上得到熏陶;剪紙活動(dòng)，能夠讓幼兒懂得做事要?jiǎng)幽X思考，養(yǎng)成耐心細(xì)致的優(yōu)秀品質(zhì)。

西和剪紙?jiān)谄蚯晌幕瘋鞒兄邪缪葜匾慕巧两襁€延續(xù)著過春節(jié)貼窗花的風(fēng)俗，紅紅的窗花象征著喜慶與吉祥，保留著中國(guó)文化的記憶。喜花禮花是約定俗成的剪紙符號(hào)，營(yíng)造出特定的民俗風(fēng)情。西和剪紙折射出婦女的心靈手巧，對(duì)剪紙文化的傳承做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了讓幼兒領(lǐng)略家鄉(xiāng)剪紙藝術(shù)的神韻，使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中吸收民間剪紙文化的精華，擴(kuò)大他們的眼界，在幼兒幼小的心靈中播撒剪紙藝術(shù)的種子，我園結(jié)合《西和乞巧園本課程開發(fā)與實(shí)施的研究》課題，充分利用鄉(xiāng)土資源，充分挖掘了西和剪紙的教育價(jià)值，將西和剪紙與幼兒的美術(shù)教育有機(jī)結(jié)合起來，通過系列剪紙活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的剪紙方法，提高幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和審美能力，讓幼兒享受剪紙的快樂，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。可見，幼兒學(xué)習(xí)剪紙對(duì)其全面發(fā)展具有促進(jìn)作用。下文提出了幼兒剪紙活動(dòng)開展策略。

整個(gè)剪紙教學(xué)進(jìn)程的難度應(yīng)該逐步增加。剪紙活動(dòng)前期，好多幼兒會(huì)出現(xiàn)一些不能控制剪刀剪斷圖形，沒有剪出他們所想要的圖案。這時(shí)教師不能批評(píng)與責(zé)備，而是要讓幼兒想象出他們剪的形狀像什么，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾，完成一幅作品，保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)幼兒試一試、剪一剪。之后每次剪紙活動(dòng)前，都要求幼兒的作品在原有基礎(chǔ)上有所提高，要求他們對(duì)自己的作品進(jìn)行規(guī)劃，想好用什么方法剪比較合適，可以添加一些什么。通過裝飾完成一幅作品后，我們對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒來評(píng)價(jià)他們的作品，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，保留自己的長(zhǎng)處，進(jìn)一步提高他們的剪紙能力。

教師應(yīng)該精心觀察、敏銳識(shí)別幼兒的“意外”表現(xiàn)中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，把握教育契機(jī)，生成新的課程;將幼兒的興趣作為課程設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。隨著時(shí)間的推移和幼兒興趣的轉(zhuǎn)變、課程的需求，持續(xù)推進(jìn)材料的更新和動(dòng)態(tài)調(diào)整。通過一段時(shí)間的活動(dòng)，幼兒已經(jīng)能夠在已有的基礎(chǔ)上，自己進(jìn)行創(chuàng)作各種有趣的剪紙作品。

第三，把西和剪紙藝術(shù)融入幼兒的剪紙活動(dòng)中。

如何把西和剪紙與幼兒剪紙活動(dòng)相結(jié)合，開展民間特色的剪紙活動(dòng)是一個(gè)突破點(diǎn)。為了能讓幼兒大膽的想象，自由發(fā)揮，我們把剪紙活動(dòng)與主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在一次次的活動(dòng)中，感受西和剪紙藝術(shù)美的魅力，如 “認(rèn)識(shí)西和剪紙”“熱鬧的乞巧節(jié)”和“窗戶上的新年”等剪紙活動(dòng)，通過作品欣賞、操作，為幼兒提供感受和體驗(yàn)家鄉(xiāng)剪紙文化的機(jī)會(huì)。

除了利用幼兒園的環(huán)境，我們還鼓勵(lì)幼兒積極大膽地在各個(gè)生活環(huán)境中加以觀察，充分感知、探究，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。西和是乞巧之鄉(xiāng)，本地隨處可見形態(tài)各異的剪紙作品，我們通過說一說、看一看、剪一剪，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多彩的民間剪紙藝術(shù)作品，同時(shí)，利用剪紙作品豐富幼兒的生活，讓幼兒在生活中進(jìn)一步感受剪紙的魅力。

第四，創(chuàng)設(shè)輕松自由的剪紙環(huán)境。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”在剪紙教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種以幼兒為中心，充滿開放包容學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)投入，引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，能充分滿足以幼兒為中心的需求，就能為幼兒提供互動(dòng)、鼓勵(lì)性的活動(dòng)，滿足其個(gè)體獨(dú)特的學(xué)習(xí)興趣，支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程。教師用一種傾聽，接納的態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，對(duì)幼兒的個(gè)性表現(xiàn)給予肯定支持，尊重他們的作品，使他們獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過教師這些具體、生動(dòng)的引導(dǎo)與支持，激發(fā)幼兒剪紙的創(chuàng)作靈感，幼兒剪紙的作品豐富多樣，創(chuàng)造性在剪紙活動(dòng)中發(fā)揮得淋漓盡致。

通過幼兒剪紙系列教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠逐漸感知、理解陰面和陽面圖案的閉合和連續(xù)，這是剪紙活動(dòng)成功的關(guān)鍵。要獲得這一經(jīng)驗(yàn)，需要幼兒不斷練習(xí)、嘗試，只有跨越這一鴻溝，幼兒才能達(dá)到運(yùn)用自如、自我創(chuàng)造的境地。

剪紙是一種手上的藝術(shù)，更是一種剪刀上的藝術(shù)。幼兒通過多次的實(shí)踐探索，才能實(shí)現(xiàn)手、眼、紙、剪刀的默契配合，才能做到畫面與剪的完美結(jié)合，進(jìn)一步體驗(yàn)鏤空藝術(shù)的美，達(dá)到了想剪什么就能剪什么的目的，真正讓幼兒擁有一雙靈巧的手，讓西和剪紙藝術(shù)在幼兒園綻放異彩。