淺談高中英語教學(xué)中的思維拓展

張會榮

【摘要】：拓展思維對于高中生學(xué)習(xí)和發(fā)展英語有著重大的意義。開發(fā)學(xué)生思維靈活度是預(yù)防思維固化的重要方法，是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的關(guān)鍵。教師講授單詞的時候，應(yīng)有意識地組織學(xué)生擴(kuò)大詞匯學(xué)習(xí)范圍，指導(dǎo)學(xué)生探究詞義，學(xué)會正確運(yùn)用詞匯學(xué)，使學(xué)生掌握大量詞匯，并有效開展英語閱讀，如此方可讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行思維能力的拓展，這也有助于夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】：高中英語;思維拓展;思維訓(xùn)練;詞匯與閱讀

前言

高中是思想教育的一個重要階段，其成效對學(xué)生的個體發(fā)展有著重要影響。在整個教學(xué)過程中，高中英語教師應(yīng)通過英語詞匯和閱讀方面的練習(xí)，尋找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思維拓展訓(xùn)練。詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而閱讀是學(xué)生掌握詞匯并能夠?qū)嶋H使用的一個象征。教師在這兩者的教學(xué)過程中可組織各種英語學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)思考環(huán)境，增加學(xué)生詞匯量與閱讀技巧，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性、拓展性、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的目的[ ]。

一、實(shí)踐背景

作為世界上最大的電子產(chǎn)業(yè)巨頭的巨大產(chǎn)業(yè)競爭力都在傳遞著這樣一個驚人消息：當(dāng)今社會的人才已不不止要考慮到人才工作能力的具體表現(xiàn)，很多職位，如銀行家、會計(jì)，甚至司機(jī)和飛行員都可以用機(jī)器人代替。人才的競爭主要表現(xiàn)由專業(yè)技能優(yōu)勢逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闉閯?chuàng)新意識、挑戰(zhàn)意識、變革意識等思維能力上的優(yōu)勢。……