簡述小學語文教學中滲透中華優秀傳統文化的策略

胡韌

【摘要】最近這幾年來，我們國家在教育領域當中做出了很多改革和創新，這樣做最主要的目的就是為了給學生提供更多優質的教學資源，讓學生能夠更好地全面發展下去。小學語文這門學科對于很多學生的成長都至關重要，在開展小學語文教學的時候，老師不僅需要讓學生掌握一些基本的知識，還需要注意在現有的基礎上不斷地提高學生的文化素養，在講課的時候可以合理地深入一些中國優秀傳統文化，這樣能夠更好地開闊學生的視野，加強學生的文化自信。

【關鍵詞】小學語文教學;滲透策略;中華優秀傳統文化

結合目前的實際情況來看，有一些老師在滲透中華優秀傳統文化的時候，還有一些問題，就比如說有一些老師在這方面的文化素養積累不是很高，又或者是教學模式比較單一，學生的學習興趣不是很高漲，針對這種情況老師需要注意及時的改變自己的教學模式，引用更多先進的教學方法，加強學生對于中華傳統文化學習的興趣，促進學生綜合能力的提高。

1在小學語文教學中滲透中華傳統文化的意義

1.1提高學生的語文素養

我們國家一直以來都非常看重傳承和弘揚我們國家優秀傳統文化，而且在編寫小學語文課本當中也融入了一些比較優秀的傳統文化素材，就比如說古詩詞就能夠充分的體現我們國家優秀的傳統文化，所以在開展古詩詞講課活動的時候，老師也可以拓展學生的知識視野，給學生講一些與古詩詞文化相關的內容，進一步地提高學生的語言表達能力，多個角度讓學生接觸到更多傳統文化，促進學生語文核心素養的提高。

1.2促進學生傳承中華優秀傳統文化

從某種角度來講，教育可以很好的傳播，文化在講課的時候能夠滲透中華優秀傳統文化，可以讓學生在學習的時候不由自主地接受傳統文化的熏陶，讓學生更好的傳承中國優秀傳統文化。另外通過學習中國優秀傳統文化，也能夠讓學生養成一個良好的行為習慣，在學習中國優秀傳統文化的時候，學生會了解到古代圣賢，非常看重自身修養的提高，而且也非常看重君子品性的培養，所以學生通過學習這些內容，更加懂得規范自己的言行舉止，在生活當中懂得孝敬父母，努力學習尊師愛友等等。

2小學語文教學中滲透中華優秀傳統文化的策略

2.1加強小學語文教學在傳統文化方面的培訓

在實際滲透中國優秀傳統文化的過程當中，老師首先需要注意從思想上重視起來滲透的意義，學校也需要注意加強這方面的教師培養，有一些老師的傳統文化素養積累量不是很多，所以在實際教學過程當中，老師需要注意秉持著人工智能學習的理念，不斷地提高自身的傳統文化修養，通過自己的一言一行更好的感染小學生，激發學生對于傳統文化學習的興趣。具體開展小學語文實踐教學中，老師需要注意引導學生通過走進傳統文化和古代現象進行精神方面的交流，讓學生在閱讀傳統文化過程當中更好地理解各個偉人的愛國精神。

2.2在小學古詩詞鑒賞中傳承中華文化

在小學階段會學習到很多古詩詞，其實這些古詩詞都是經過上百年來流傳下來的經典詩句，里面包含了很多豐富的情感。每一首古詩都是情感的重要載體，所以老師需要注意在學生學習古詩詞鑒賞的過程當中，需要充分的凸顯學生的主體地位，讓學生打開自己的腦洞，大膽地分享自己對于詩詞的理解和看法，有一些學生可能會感受到不一樣的觀點，這個時候老師進行合理的引導，可以充分地給學生講解中華文化的博大精深，學生不僅能夠充分地理解古詩詞的深層感情，而且還能夠給學生的心中留下深刻的烙印，對我們國家的文化學習會更加著迷。同時在給學生講解漢字的時候，老師也可以給學生介紹一些中國傳統文化，因為漢字本身的形體構造就能夠體會當時歷史的變遷，不同階段的漢字也會表現不一樣的形式，所以老師在給學生講解漢字的時候可以進行一些傳統文化的講解，這樣不僅能夠增添更多課堂的趣味，而且還能夠加強學生的印象，提高學生的學習效果。

2.4善于利用傳統節日

一般情況下，在滲透中國優秀傳統文化的整個過程當中，老師也可以利用一些比較傳統的節日，就比如說，端午節春節等等這些傳統節日，其實也和傳統文化有著非常緊密地聯系，老師可以借助節日向學生介紹更多的文化知識，或者是組織學生開展一些傳統的文化活動，就比如說可以在端午節讓學生一起包粽子，也可以給學生介紹一些屈原的生平故事，然后學生充分的意識到不同社會形態下不同人們的思想動態，學生也能夠充分地體會到古人豐富的精神意志加強對于傳統文化的理解。另外在某些傳統節日到來之時，老師也需要考慮學生的實際興趣愛好，結合當地的風土人情，開展一些與傳統民俗風俗相關的研究活動，讓學生不斷的了解更多隱藏在身邊的文化知識。

3結束語

語文這門學科對于學生的成長至關重要，為了更好地推動小學生的健康發展，讓學生有一個健康正確的人生觀和價值觀，老師需要注意抓住關鍵時期滲透一些中華優秀傳統文化，培養學生的文化意識。

參考文獻：

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