養成教育在中職英語教學中的實施策略探究

周怡

摘要：中職學生與普高學生在學習能力、學習習慣、思維能力等方面存在較大的差距。尤其是對于英語學科來說，許多中職學生的英語基礎非常薄弱，并且對英語的學習興趣和熱情不高。并且中職英語教學不會面臨高考的升學壓力，學生對英語沒有投入很多的時間和精力。所以，英語教師要讓學生明白英語學習的重要性，提高學生的英語興趣和積極性，讓學生全身心地投入到英語學習中。

關鍵詞：養成教育；中職英語教學；實施策略

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）24-0104

所謂養成教育就是培養學生終身學習的目標以及學習習慣，所以在中職英語教學過程中實施養成策略，要注意培養學生的興趣。學生對英語產生濃厚的學習興趣之后，才能夠給養成教育提供扎實的基礎，讓學生主動投入到英語學習中。特別是對于中職學生來說，英語基礎薄弱、對英語興趣不高，在一定程度上加大了養成教育實施的難度。所以，本篇文章就養成教育在中職英語教學中的實施策略進行深入的分析和研究，并且提出一些相應的建議和看法。

一、養成教育在中職英語教學中實施的重要性以及意義

英語是一門語言類的學科，具有很強的人文氣息，雖然漢語才是我們最常用的，但英語在我們日常生活中也有很廣泛的應用。去國外旅游很大可能用到英語，現在購買的商品絕大多數上面都標著英文，由此可見，英語在我們日常生活中有廣泛的應用。而養成教育在中職英語教學中實施有重要的作用和意義，對于學生的學習和成長有極大的促進作用。首先，可以幫助中職學生養成良好的英語學習習慣，規范學生的英語學習。在學校中，學生能夠認真上英語課，上課注意力集中，積極回答英語教師的提問，積極配合英語教師的教學；而在課外，學生能夠認真完成教師布置的作業，并且在作業之外還能主動記背英語單詞、閱讀英語文章、聽英語聽力等。其次，養成教育在中職英語教學中實施可以提高學生的思維能力，讓學生養成勤于思考、善于思考、獨立思考的能力，從而提高學生的創新創造能力。

二、養成教育在中職英語教學中的實施策略

1.培養學生對英語有正確的認識

如果要讓養成教育在中職英語教學中有效地實施，首先就需要端正學生的學習態度，讓學生對英語學習有正確的認識。因為大部分中職學生畢業后都要直接從事相應的工作，他們會認為中職英語教學沒有什么作用和意義，所以在英語學習中就不會花大量的時間和精力。再加上中職學生沒有升學壓力，不用面臨英語高考，這個原因也是中職學生不學習英語的主要原因之一。由此可見，端正學生的英語學習態度，讓學生正確看待英語學習，可以為養成教育在中職英語中實施提供良好的基礎保障。

例如，為了端正學生的英語學習態度，讓學生正確看待英語學習，中職英語教師在英語教學過程中可以給學生講解英語學習的重要性以及作用。英語是目前世界上使用最廣泛的語言，到其他國家和地區，漢語基本上用不了，但是英語還有可能用得上。并且雖然我們的日常生活說話交流都用不到英語，但是英語單詞在許多地方都有。例如：在超市、學校、醫院等這些公共場所的廁所，上面標的是man（男）還有woman（女）；許多商品都標有英文；電腦、手機等與人們息息相關的電子產品上都會出現英文等。由此可見，英語在我們日常生活中有廣泛的應用。另外，英語教師還可以結合學生的專業，給學生講解英語學習對學生以后工作的幫助，學生為了以后的工作事業自然會對英語學習引起足夠的重視。例如，旅游專業的學生，以后從事旅游行業的工作，還有可能會遇到國外的游客，也有可能會去國外進行工作，所以英語學習對于旅游專業的學生來說就很重要。為了以后更好的工作和發展，學生需要學習的時候就學好英語。通過思想教育以及和未來的工作事業的發展兩個方面，讓學生對英語引起足夠的重視，讓學生改掉認為學習英語沒有意義的想法，從而投入到英語學習中。

2.提高學生的英語學習興趣

養成教育在中職英語教學中實施可以通過培養學生對于英語學習的興趣來實施，有了濃厚興趣的支持，學生自然就會投入英語學習。由于中職學生的英語基礎都比較差，對于英語沒有太大的興趣，所以英語教師在教學過程中不能采用傳統的“說教式”教學，這樣只會讓學生在學習過程中感到困難，從而對英語學習失去興趣。而英語教師應該重視學生興趣的培養，給學生提供良好的學習氛圍。

例如，為了給學生提供良好的學習氛圍，培養學生對于英語學習的興趣，英語教師可以采用多媒體教學，運用多媒體技術給學生播放一些相關的英語視頻。學生對于視頻的興趣遠遠要大于對于書本的興趣，所以給學生播放英語視頻，可以提高學生的課堂專注度，提高學生的學習興趣，同時起到英語教學的目的。另外，英語教師還可以采用小組合作學習模式，學生與學生之間對于英語方面的知識內容進行交流，可以給學生營造輕松愉悅的學習氛圍，并且還可以發散學生的思維。通過多媒體教學和小組合作教學的方式來活躍課堂氣氛，培養學生對于英語學習的興趣，讓學生積極主動地投入英語學習，從而實現養成教育在中職英語中的實施。

三、總結

綜上所述，英語是中職教學過程中比較重要且比較難的一門課程。所以為了提高中職學生的英語能力，提高學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，中職英語教師可以在英語教學過程中運用養成教育，通過培養學生對英語有正確的認識，提高學生的英語學習興趣等在中職英語教學中實施養成教育。

參考文獻：

[1]王方.養成教育在中職英語教學中的實施策略[J].國際教育論壇，2020（4）.

[2]何彩霞.中職英語教學中學生養成教育策略探究[J].新一代：理論版，2018（21）.

（作者單位：浙江省瑞安市職業中等專業教育集團學校325200）