信息技術在初中音樂教學中的應用研究

李清

【摘要】隨著社會高速發展的今天，信息技術被廣泛地運用到每一個領域中去，在教育領域也同樣將信息技術引入了進來，運用信息技術輔助教學，有效地促進了初中音樂課堂教學質量的提升，還拓寬學生的視野，對初中學生的藝術素養進行有效地培養。因此，文章將對信息技術在初中音樂教學中的應用進行研究。

【關鍵詞】初中音樂;信息技術;音樂課堂教學

隨著新課程不斷地改革，新課改將新的教學理念提出來了，初中音樂教學要對容量不斷地擴大，并且將教學資源和教學方式變得豐富起來，老師要對現代的信息技術進行深入地了解和掌握，將教學內容與信息結合起來，為學生們營造良好的音樂課堂氛圍。

一、運用信息技術，激發學生對音樂的學習興趣

隨著社會不斷地發展，社會對綜合型人才的要求也隨之變高，應試型人才已經不能滿足社會的要求。因此，在安排初中課程的時候，音樂課程發揮著至關重要的作用。不僅能夠減輕學生的學習壓力，還能促進學生綜合素質的提升。初中的學生們要面臨著升學的壓力，學生的壓力是很大的，老師們只是注重學生的學習成績，沒有對音樂課程引起重視。老師和學生們都沒有意識到音樂課堂的重要性，不僅能夠減輕學生的學習壓力，陶冶學生的情操，還能增強學生的記憶力，對于處于初中階段的學生們，音樂課程是非常有益的。想要讓學生們對音樂課程引起重視，老師首先要將學生的學習興趣激發出來，才能讓學生們在課堂上感受到音樂的魅力。

例如，在教學《渴望春天》這首音樂歌曲的時候，我先引導學生們對這首歌曲的旋律進行學習，在學生們對音樂旋律有一定地了解以后，引導學生們對旋律進行反反復復地歌唱，一直到學生們對曲譜部分全部地掌握，然后我又讓學生們將歌詞加上，在歌唱了幾遍了以后，學生們就對這首歌曲完全地掌握了。學生們在將這首歌曲學會了以后，為了將學生的學習興趣充分地調動起來，我就利用互聯網，在網上搜集了和這首歌曲相關的伴奏音樂，然后我邀請班級中學生們上講臺進行演唱。我還為學生們提前準備好了麥克風，讓學生們有一種當歌手的感覺。學生們顯然都非常地開心，并踴躍地參加上臺演唱的活動，然后我讓學生們分別都上臺進行演唱，其他學生們為他們評分，看看哪個學生演唱的最好。想要讓學生們將音樂課程學習好，老師就要將學生的學習興趣充分地調動起來，這樣才能將學生的學習狀態進行改變，達到良好的教學效果。

二、運用信息技術，豐富課堂教學內容

信息量大是信息技術最為突出的優勢，因此，將信息技術應用到教學中去，可以將課堂教學的內容不斷地擴大，促使學生們能夠在音樂課堂上收獲更多的知識，將自己的知識量進行擴大，開拓學生的視野，有效地提高課堂教學的質量。初中的學生們處于青春階段，對于新奇的事物都有著強烈的好奇心，所以音樂老師想要在音樂課堂上，吸引學生的注意力，就要對教材的內容進行深入的研究。并和信息技術結合起來，這樣才能滿足社會的需求，跟上時代的步伐。音樂課程并不是用語言就能表述清楚的一門學科，需要運用樂器表達出來，所以，初中音樂老師想要運用好信息技術，利用信息技術的資源，將音樂知識與內涵形象清楚地展示在學生的面前。促使學生們能夠在有限的課堂時間里，對音樂知識進行領會和感悟，將音樂課堂的教學內容變得豐富起來，促進學生音樂能力的提升。

在教學《桑塔·露琪亞》這首歌曲的時候，我引導學生們先去對音樂曲目進行聆聽，因為這首歌曲的旋律是非常愉悅的，我讓學生們去進行想，這首歌曲是來自于哪個國家的呢？學生們在聽完這首歌曲以后，還是沒有將答案找出來。然后我就將這首歌的背景介紹給學生們，讓學生們對歌詞進行了解和掌握，然后在上課之前，就用互聯網將和這首歌曲相關的視頻進行了收集，然后在課堂上利用信息技術，將視頻播放給學生們。學生們在觀看視頻的時候，就會對作曲家和音樂背景進行了了解，并對這首歌曲的音樂特色進行了充分的理解。學生們在觀看視頻的同時，不僅對音樂曲目有一定地了解，還能夠讓學生們感受到學習音樂的樂趣，我借助信息技術，將教學內容變得豐富多彩，讓學生們不僅能夠學習音樂知識，還能形成視覺上的沖擊。

三、運用信息技術，提高學生的藝術素養

音樂是人們的第二種語言，在初中教學的過程中設立音樂課程，主要的目的就是能夠通過音樂的力量，促進學生的綜合素質和藝術情操的提升。初中學生們世界觀、人生觀、價值觀都還是處于發展的階段，并不是特別地穩定，對事物的判斷能力還是非常有限的，所以將藝術熏陶和感染運用到課堂上，有利于幫助學生們樹立正確的三觀。并且初中的課程是非常多的，學生們學習壓力也是很大的，在學習的過程中或多或少會產生心煩的感覺，在課堂中將音樂的教學課堂上將音樂教學內容添加進來，不僅能夠將緩解學生的學習壓力，還能對學生的藝術素養進行培養。

例如，在教學音樂欣賞《春之聲》的時候，我就先將這首曲目的創作背景和作曲家的簡介介紹給學生們，讓學生們對這個音樂作品有一定的了解。為了提升學生的音樂素養，在課堂上，我就借助信息技術將《春之聲》的視頻給學生們播放出來，有效地將教學內容和信息技術結合起來，這樣不僅能夠提高課堂教學的質量，還能對學生的藝術素養進行培養。

總結：

總而言之，在初中音樂的課堂上應用信息技術輔助教學，不僅能夠提高學生的學習興趣，還能對學生的藝術素養進行培養，對提高學生的綜合素養是有非常大的影響的。

參考文獻：

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