農村中小學德育教育工作的實施措施探究

邵雅東

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，中小學的教學目標也發生了改變，德育教育成為中小學階段的新的教學目標。成才先成人，中小學是學生身心發育的重要時期，德育教育在中小學階段至關重要，對學生性格以及道德品質的養成有很大的影響。目前，農村中小學的德育教學工作受到教育界的廣泛關注，由于教育資源比較落后，師資水平有限，這些因素對農村中小學的德育教育產生了限制。因此，要想提高農村中小學德育教學工作的質量，就需要農村中小學的領導和老師改變以往的教學觀念，結合時代的特點，加強對德育教育的重視，提高德育教學意識，將德育教育滲透到日常教學中來，以此提升德育教學質量，促進學生素質的全方面發展。

關鍵詞：農村中小學;德育工作;實踐探究

一、 引言

在新課程改革的推動下，為農村中小學的德育教育帶來了新的挑戰。德育教學主要是對學生進行思想道德方面的素質教育，德育教育是中小學時期素質教育的關鍵內容。德育教育對學生的身心健康起到了很大的影響。我國的經濟處在飛速發展的時期，這種現狀給教育事業提供了很大的便利，農村中小學生的德育教育工作面臨很大的挑戰，在德育教育中出現了很多的問題。受以往教學思想的影響，農村中小學的老師沒有提高對學生德育教育的重視，只注重知識的傳遞，這種現狀不利于學生的長遠發展。因此，農村中小學老師應該提高對學生德育教育的重視，改變以往的教學方法，不斷創新，提升自身的道德品質，以身作則，在教學中滲透德育教育，促進學生的全方面發展。

二、 加強農村中小學師資團隊的建設，進一步增強教育意識

老師是知識的傳遞者，同時也是德育教育中的指導者，班主任是學生在學校接觸最多的人，同時班主任的行為舉止對學生的生活和學習都有很大的影響，班主任也是中小學德育教育的重要組成部分。因此，優化師資團隊資源迫在眉睫，加強班主任對班級的管理工作，是當前農村中小學德育教學的基礎內容。要想提高農村中小學老師團隊的整體能力，首先要建立系統的教學觀念，提升學校老師團隊的整體道德素質，并且在日后的教學中注重自己的言談舉止，以身作則，為學生樹立生活和學習中的道德榜樣。讓老師樹立德育意識的目的是給所有學生提供更好的服務理念，老師的德育修養會在潛移默化中傳遞給學生，學生進行學習和模仿，進而提升自身道德素質，這樣可以為學生未來的成長奠定堅實的道德基礎，幫助學生認識到現在的自己，實現自己的價值意義。其次，要切實加強農村中小學老師的責任感。中小學生處在身心發展的關鍵階段，還沒有對事情正確分辨的能力，因此，老師應該加強對學生的德育教育，在學生做正確事情的時候不吝嗇對學生的表揚，并且鼓勵班級里的學生進行學習，調動學生學習德育知識的積極性。對待犯錯誤的學生不要急于否定和批評，而是應該加強和學生的溝通，了解學生真實的內心想法，并且從學生的角度出發考慮問題，保護學生的自尊心。農村中小學老師在對學生進行德育教育的過程中應該保持充足的耐心，加強交流，深刻理解學生的實際情況，在了解的基礎上進行德育教育，可以讓學生更好地接受德育教育，進而提升自身的道德素質。最后，加強對老師德育方面的培訓來提升自身的道德水平。農村中小學學?？梢远嘟M織一些班主任的德育培訓或者鼓勵老師進行一些德育教學方面的經驗交流，借鑒一些好的教學經驗，進一步提高全體老師的整體素質，提高學校老師的整體素質，加強老師團隊的整體素質。與此同時，老師要樹立教育人的思想觀念，每個人都應該參加實踐教育，以便他們形成有效的合作力量，這樣更能保證學校在具體的教育過程中強調教育的功能。

三、 營造良好的學校道德教育氛圍，提高德育教學質量

在中小學的德育教育中，不只是靠老師的言傳身教，學生的道德品質還會受到學校大環境的影響。環境的影響對學生的成長是巨大的，學校環境是對學生進行德育教學的重要場所，在學生的德育教育中發揮著主要的地位。因此，要想提升德育教學質量，農村的中小學應該營造良好的校園環境，讓學生受到周圍環境的影響，更好地接受德育知識的熏陶，以此更好地提高德育質量。首先，老師應該加強班級道德文化的建設。進行道德文化宣揚的場所主要有各個教室后面的黑板報，或者是班級里的閱讀圖書角，每個班級的后面都會有黑板報，老師應該將黑板報充分地利用起來，黑板報的主題可以選擇道德建設方面的。比方說，老師制定一些道德知識方面的主題，讓更多的學生了解道德知識，也可以貼一些道德警示語。當然，老師也可以建立圖書館角落，并且讓這個角落成為學生學習日常道德知識的重要場所。其次，有效營造校園文化環境。努力營造教育和感染力比較強的德育環境，在遇到重大的節日時，老師可以結合節日的特點對學生進行節日文化的傳播，比方說，在國慶節的時候，老師可以在班級里插上小國旗，講一些我國的建國故事，讓學生了解更多的愛國故事，感受愛國情懷，激發學生的愛國情感。通過營造道德教學氛圍的方式，可以讓學生感同身受的學習更多道德知識，在潛在的默契中感受到德育的價值，開闊視野，陶冶情操，并且將看到和學習到的道德知識合理地運用到以后的生活和學習中，從而提升自身的道德素質。最后，學校應該更加注意校園環境衛生，要保持校園環境整潔，對學校的垃圾進行合理的分類，并且保證停車的規律性，為學生創造更美好的校園環境，凈化學生的心靈，營造更好的學習氛圍。農村中小學應該有效地深化學校人力資源。以校園文化活動和學生個人發展為基礎，繼續推進學校文化建設，激發學生強烈的愛國主義情緒，提高學生綜合素質。

四、 合理利用網絡技術，加強德育教育

時代在不斷地發展，德育教育也應該不斷改變以往的教學方法，以更好地適應時代發展。德育教育不只需要學校的教育，也同樣離不開家庭的教育，學校和家庭是學生生活和學習的主要場所，只有同時加強雙方的共同教育，才能全方位的提升學生的德育教育，因此，在德育教育中，學校的老師作為發起者，應該加強和學生家長的溝通，全方位了解學生在家里的實際表現。建立更多的溝通渠道。隨著信息技術的飛速發展，給農村的教育事業提供了很大的便利，老師可以充分利用信息技術，構建支撐社會教育的立體德育網絡，構建教育網絡的目的就是讓更多的家長參與到學生的德育教育中來，并且可以成立家長委員會，認真落實家長參與到學生的日常教學中來，持續有效地實施和完善現有工作制度和規章制度，通過這些溝通渠道加強老師和學生家長之間的溝通，讓家長更加了解自己孩子在學校的表現，同時也讓老師了解學生在家庭中的表現，針對學生的情況，共同分析學生的德育教育方法，實現家庭和學校的共同教育，確保家長委員會參與到學生的學習中來，并且對老師的日常工作、學生學習成長都有更深層次的了解，向老師學習一些教育方法，合理地運用到家庭教育中來。為了保障校級家長委員會的建設，要不斷優化現有的班級家長委員會，讓家長積極參與學校教育管理。在此過程中，老師應該積極配合家長，解決家長在家庭教育中遇到的問題，并且幫助家長制定出合理的德育教育方案，為家長更好地教育孩子提供更有效地保障。另外，將進一步加強與當地公安、共青團、村委會等機構的合作與協調，組織學生參加一些社會上的志愿者活動，充分發揮志愿者的價值，讓學生在社會實踐中了解更多的道德知識，明辨是非，以學生實踐教育基地為基礎，繼續開展新的豐富多彩的教育實踐活動，進一步提高學校、家庭、社會的合作效力，全面提升學生的道德品質。