考試周刊
教育教學(xué)研究
語文教學(xué)與研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文高年級教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 高中語文作文教學(xué)方法探究
- 三年級習(xí)作起步教學(xué)常見問題、成因及對策研究
- 淺析在小學(xué)古詩文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的策略
- 低年級閱讀教學(xué)中借助插圖進行語言表達的策略探究
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的策略思考
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的有效性提升方法分析
- 小學(xué)語文教學(xué)與班級管理的有效結(jié)合策略探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文主題性閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 淺析如何把握“活動?探究”特點進行單元整體教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 探究初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)實施策略探究
- 拓展閱讀視野 提升語文素養(yǎng)
- 新課改下關(guān)于小學(xué)語文高效課堂的實踐策略探究
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文生活化教學(xué)的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 互動開創(chuàng)新天地
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 淺析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的策略
- 項目化學(xué)習(xí)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 淺析曲線變換在函數(shù)圖象變換中的應(yīng)用策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度融合策略探究
- 閱讀學(xué)習(xí)法在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略探究
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)與學(xué)生建模能力的培養(yǎng)策略試析
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透策略探究
外語教學(xué)與研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語教學(xué)有效性策略探究
- 淺析初中英語聽說讀寫教學(xué)的整合策略
- 基于讀寫整合模式的高中英語閱讀教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)下的英語寫作指導(dǎo)策略分析
- 基于讀寫結(jié)合的小學(xué)英語閱讀教學(xué)對策探究
- 立足專業(yè)發(fā)展評價 轉(zhuǎn)變教師發(fā)展規(guī)劃
- 小學(xué)英語高年級“Checkout time”板塊寫作教學(xué)的實踐探究
- 淺析“學(xué)困生”在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的轉(zhuǎn)化
- 基于英語語法復(fù)習(xí)的微課設(shè)計與制作對策探究
- 基于信息化下的初中英語分層教學(xué)策略研究
- 建構(gòu)主義理論在高中英語教學(xué)中的運用策略初探
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 淺析分層閱讀在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 淺談“研究性學(xué)習(xí)”在高中化學(xué)實驗中運用論述
- 淺析初中物理教學(xué)中兩極分化問題的成因和應(yīng)對措施
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用和思考
- 高中物理課堂多措并舉激發(fā)學(xué)生的探索激情的策略探究
- 當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探討
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題與解決方案分析
- 高中化學(xué)中幾個典型性演示實驗的研究及改進
- 初中物理教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)策略淺析
- 淺析核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的2020年高考生物試題
- 芻議課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析中學(xué)物理教學(xué)過程中教學(xué)反思的作用
- 基于核心素養(yǎng)視角的高中化學(xué)教學(xué)方法思考
政史地教學(xué)與研究
- 基于核心素養(yǎng)培育的思想政治課問題鏈教學(xué)
- 淺析在初中道德與法治教學(xué)中滲透德育教育的策略
- 芻議高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合策略
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析高中政治教學(xué)中對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)對策
- 新課改下高中政治教學(xué)中德育滲透的路徑探析
- 高中地理非選擇題的“四步法”解題策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治情境式教學(xué)實踐探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略探究
- 共建學(xué)習(xí)共同體營造合作好學(xué)堂
- 高中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生家國情懷核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 高中地理課堂互動教學(xué)的實踐探討

