新時代小學思想政治教育質量提升研究

陶加巖

摘 要：在人的成長過程中，小學階段是道德素質形成的重要階段，讓小學生做一個怎樣的人，小學教育管理者和每一位教師擔負著教書育人的使命。近年來，校園內外未成年人欺凌事件的屢屢發生，反映了小學生思想道德教育的缺失與偏離，給社會及學校敲響了警鐘。當前，抓好小學思想政治工作勢在必行，提升小學思想政治教育質量是小學教師之重任。

關鍵詞：新時代;思想政治;質量提升

一、 抓好小學階段思想政治工作的意義重大

（一）全民教育事業持續發展的戰略需要

“提高教育質量”是學校工作的中心，思想政治工作是提高教育質量的前提與基礎。從學校建設發展成績來看，思想政治工作是學校工作的重中之重，思想政治工作體現著學校的辦學宗旨和使命，傳承著學校的辦學精神和教育發展。但是，開展怎樣的思想政治課？如何建設思想政治課？已成為教育部門、學校一線管理者和教師個人為之探討研究的責任。小學校園里出現的學生厭學逃學、校園欺凌等事件，已給學校思想政治工作敲響了警鐘。

（二）學校可持續發展的時代需要

為提升學校辦學聲譽，辦人民滿意的教育，打造一流的示范校勢在必行。當下，學校開拓創新走德育文化強校之路，積極拓展德育文化外延，走德育特色發展、內涵發展之路，積極將學校思想政治工作納入滲透于學校工作的方方面面，讓學校思想政治工作建設管理走向科學、走向系統、走向成熟，大幅提升思想政治建設工作的質量品味。

（三）提升教師德育執教能力的需要

一所學校的思想政治建設工作，既要有管理者高瞻遠矚、務實求效的管理驅動，還要有廣大教師凝心聚力、建言獻策的實踐推動。思想政治建設工作不只是校長和管理者的個體行為，而是全體教師集體智慧的結晶。只有全體教師參與學校思想政治建設工作，這樣的思想政治工作才會底蘊豐富，富有生命力。教師是學生德育教育的實踐者與先行者，教師的一言一行皆德育，在日常教學工作中，教師要時時刻刻發揮德育示范作用，用自己高尚的人格魅力感召人。因此，學生德育的養成，提升教師德育素養的執行力是關鍵。

（四）促進小學生養成良好思想品德的需要

學校思想政治建設工作，有利于營造校園環境育人氛圍，能促進良好的學風形成，學生的學習與實踐能力的良好興趣能夠積極有效地啟發與調動，學生良好的個性品德不斷形成，學生積極向上的個性精神得以培養與塑造，學生全面健康發展的思維模式有效促成，有利于學生的全面發展和個性的張揚。小學教育是學生一生成長的啟蒙教育，學校不僅要夯實教育教學質量，還要培養學生的個性道德素質，學生個性發展的培養通過教師的“言傳身教”外，還要學生自我吸納來養成，學校思想政治工作潛移默化地影響著小學生的健康成長。因此，加強學校思想政治建設工作有十分重要的意義。

二、 建立小學階段思想政治工作的目標體系

（一）挖掘培植學校思想政治工作體系

建立形成合理化的思想政治建設策略途徑，遵循校園思想政治建設規律，使校園思想政治工作外在彰顯學校的辦學宗旨和使命，融匯于校園文化強有力的育人內涵特性。用思想政治工作提高學生的人文素養，促進學生全面發展。同時，提高教師人文素養，愉悅教師教書育人的幸福感，從而切實提高學校辦學水平，實現學校上檔升位。也就是說：學校德育工作要挖掘培植形成一定的思想政治工作體系，使學校德育工作有章法，體現學校教書育人的辦學品位。

（二）打造培植德育育人元素為首的校園文化

通過開展各項思想政治建設活動，提高人文素養，形成人文性較強的思想政治校園德育文化。在校園文化各項活動中均體現德育育人元素，讓學生在耳濡目染的校園文化中接收正能量，愉悅身心，健康成長。

（三）創建思想政治建設學習型團隊

學習是創新的前提條件，沒有學習的學校建設是“閉門造車”的建設。創建學習型教師團隊是一種理念、一種修煉、一種價值，通過學習尋求教師師德發展的價值。教師個人通過學習提升自身的師德修養，在教學中更有利于培養學生的道德情操。

（四）建立完善多學科融合的德育工作

各科教學中均要實施滲透德育工作，讓全體學生在各科課程學習中都接受到德育教育。

三、 小學階段思想政治工作的主要內容

（一）抓實學生“快樂學習 陽光成長”的學生德育文化

以班級德育個性環境氛圍文化建設為目標與方向，把思想政治教育扎根于班級文化之中，以多形式的思想政治教育主題實踐活動為陣地，讓學生在耳濡目染的德育活動中得以教育與發展。班級打造以社會主義核心價值觀為主的德育文化，達到“班班有個性德育文化”。在思想政治教育建設實踐中，學校層面主要抓好建筑設施呈現的思想政治教育氛圍。如在校園整體德育文化建設上，外在主體建筑物德育規劃設計要目標鮮明具有號召力，包括校園里的每個角落、種植的花草樹木，均以德育建設和學校長遠發展愿景來設計規劃，精益求精來籌劃實施，做到科學化規劃，合理化使用，給予全體師生外觀以干凈、寧靜、舒適等校園文化建設享受。在思想政治教育文化硬件設施上，音樂教室、圖書室、微機室、多媒體教室、書法教室、科技教室等布局上，彰顯學校德育文化育人功能，讓學生在室內布置上得到思想政治教育。

（二）彰顯教師“溫文爾雅 擔當成長”的教師德育文化

在思想政治教育工作中，教師的作用非常重要。作為教師要德育為先、德育育人，時時刻刻為學生的健康成長而負責。在學校教師隊伍引領中，建設陽光教師團隊，倡導教師德育自主發展，在德育活動中，讓教師得到思想政治目標引領，在思想政治教育工作中凝聚德育價值，根據學生年齡特點分層、分段實施德育活動，在課堂教學中實施思想政治教育工作，同時努力實現教師個人專業提升發展。打造德育示范型教師發展目標：“德育為先、陽光向上、孜孜求教”的“紅色育人教師”，通過教師默默無聞的思想政治教育工作，讓全體教師體會到自己教書育人的光榮感和幸福感，在助力學校發展的工作中釋放自己的工作熱情，在思想政治教育活動中彰顯“德育育人”的工作本質，教育學生做一個健康成長的好少年。教師個人不斷積累形成積極進取的教師德育育人文化，實現課堂教學課課有德育，教師人人講德育。