淺談初中生籃球興趣培養

彭國平

【摘? ? 要】在體育教學中，興趣是促使學生提升訓練水平，增強訓練積極性的關鍵因素，也是教師提高教學效率，優化教學質量的重要方式。近些年，籃球在我國的普及日益擴大，已經成為體育教學中的重要內容，但仍有部分學生對籃球缺乏興趣，因此，體育教師應在教學中培養學生的籃球興趣。

【關鍵詞】初中體育? 籃球教學? 興趣培養

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.151

籃球作為一項綜合性的運動方式，對于學生的身體成長起著重要的作用，籃球的練習能夠使學生擁有更為強健的體魄和身體素質，是一項值得學生練習的體育活動。同時，因為籃球是一項團隊運動，它對學生團隊意識的培養也有著重要的推動作用。并且運動中還充滿了競爭意識、拼搏精神和永不言棄的內涵。所以籃球運動對學生健全人格和身心發展有著極為重要的意義。

初中階段的學生正處于身心發育和思維方式形成的關鍵時期，通過引導學生進行籃球練習，有助于學生身體和心理的發育。課堂的教育并不能滿足學生所有的需求，以籃球運動為教學載體，能夠使學生更好地體會教育本質。教師需要培養學生對籃球運動的興趣，并引導學生參與到活動當中，使學生的身心健康得到良好的發展。

一、初中生對籃球運動缺乏興趣的原因

想要培養學生對籃球運動的興趣，就要先分析學生為什么會對籃球缺乏興趣。只有將影響學生對籃球缺乏興趣的原因找出來，才能對癥下藥，運用合理的手段增強學生對籃球運動的興趣。

1.學生身體素質較弱。體育運動最主要的目的就是鍛煉強壯的體魄，但是在現實中往往會出現這樣的情況，越是身體素質強的學生，就會越愿意進行體育運動。原因很簡單，就是學生可以憑借強壯的體魄，在運動中展示自我，增強自信心。與此形成鮮明對比的則是身體素質較弱的學生，由于身體的原因，不愿意過多地參與到體育運動中，因為這樣會使學生在精神上形成傷害，而且還會對學生的自信心造成打擊。所以，學生對體育鍛煉的熱情就會大大降低。

2.教師自身原因。教師自身的原因由兩個方面組成。其一，是由于體育教師的原因。由于教師本身的專業技能不過硬，籃球水平不高，或者訓練方法有待商榷等等，都是學生對體育教師產生不信任的原因。體育教師的專業性和責任心，是學生接受該教師的重要衡量標準。其二，文化課任課教師的阻撓。其他任課教師對于學生參與體育運動持反對態度，認為只有文化課的學習才是關鍵，體育課時間純粹是學生玩樂的時間。這就造成學生課外活動時間嚴重不足，缺乏最基本的體育鍛煉。

3.師生間的關系。教學是由教師和學生兩個部分共同配合完成的，教師的“教”和學生的“學”都是密不可分的條件。教師和學生之間融洽的相處，能夠使教學起到事半功倍的效果。學生需要體會到教師辛勤的付出以及教師對學生的愛。教師同樣需要了解學生的真實需求，對學生真正的想法有所了解。

尤其是籃球運動的教學，教師的示范和學生的練習都需要兩者間的相互配合，任何一方出現情緒上或者思想上的抵觸，都會對最終的教學成果造成不良影響。

4.社會環境及場地設施。大多數初中校園的活動場地有限，一方面有學校資金的原因，另一方面是因為學校對體育運動并不重視。即使學生對參與籃球訓練的欲望很強烈，但是破舊的器材和有限的場地也會使學生無法獲得有效的運動條件。再加上學校所設置的課程中，體育課的數量本身就不多，有限的體育教師人數和體育課程，無法激發起學生對于體育鍛煉的興趣。

二、培養學生籃球運動興趣的重要意義

1.鍛煉強勁的體魄。籃球運動是一項能夠鍛煉全身的運動，對于學生的跑、跳、平衡力和核心力量都有著較強的培養作用。相比于單調的體育專項訓練，通過籃球的教學，更能使學生獲得樂趣，在不知不覺間提升自身的身體素質，鍛煉強勁的體魄。

2.綜合素質的提升。籃球運動是一種競爭性體育運動，它能夠培養學生自身的素質，在競爭的環境下不斷嘗試、不斷進取、不斷提升，在遇到挫折的時候不輕言放棄、勇于挑戰、敢于堅持。這些內容都是能夠通過籃球的練習和規則進行鍛煉的，這些養成的綜合素質，不僅對學生在體育運動上面有幫助，更對學生在今后的人生道路上起到重要的影響。

3.培養學生的團隊協作精神。籃球運動是一項集體運動，不僅要求學生要有豐富的個人技術，還需要學生懂得如何分享，將自己融入到集體中。如果只是一味地單打獨斗，在籃球的規則中是行不通的。因此，籃球運動是對學生進行團隊協作教育的一種難得的方式。通過籃球運動對學生進行團隊協作教育，要比教師僅教學課堂和書本上的內容來得更為直觀。

三、初中生籃球興趣培養的方式

1.增強學生對籃球運動和對自我的認知。許多初中生對籃球的認知還很缺乏，覺得籃球運動只是身高較高學生的專利，認為自己無法參與到籃球的訓練中。存有這種想法的學生不在少數，這些學生對籃球的認識不夠，并且先入為主地否定了自身。這就需要教師向學生灌輸關于籃球的知識，教導學生不要將身高等因素與參與籃球的樂趣相提并論。任何人都能夠通過自身的優勢參與到籃球的運動中去。因此，教師需要引導學生參與到籃球練習中，并著重培養學生的自信心，使學生正確看待籃球運動和認識自我。

2.豐富教學內容。籃球的技巧分為許多不同的種類，因此教師的教學方式也需要多樣化，不能僅僅依靠某一種教學方式教學，久而久之，學生便會產生厭煩的情緒。此外，教師需要了解不同學生的特點，有針對性地制定教學計劃。如投籃教學、運球教學、傳球教學等，努力使所有的學生都參與其中，并將自身的價值最大化。這樣既豐富了課堂的教學內容，也使得更多的學生在籃球練習中發現樂趣。

3.增強教師自身素質，提高專項技能。教師是教學過程中的重要一環，教師的職業素養和專業水平，將會直接影響到學生的學習狀況。教師自身的能力和素質對于學生的學習來講起著至關重要的作用。

因此，教師在創新教學方式，提高教學質量的同時，也需要不斷增強自身素養，加強學習。只有這樣，才能提高學生對籃球練習的興趣，從而引導學生參與籃球訓練。

初中生對于身邊許多事物的理解還不夠全面，需要教師進行著重引導。學生在經過不斷的嘗試后，才會發現自身的優勢所在，對籃球的興趣才會得到提升。

參考文獻

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