用社會主義核心價值體系指導大學生思想政治教育

孫磊

摘? ?要： 新時期，國家和教育部門對于學生思想政治教育的重視程度不斷提高，同時出臺了多元化的政策加以鼓勵和支持。對大學生進行思想政治教育涉及多方面內容，如何有針對性地增強大學生思想政治教育效果，需要有針對性地結合社會主義核心價值體系做好融入引導，幫助學生把握社會主義核心價值體系，實現自我思想認識的有效加深。本文結合社會主義核心價值體系，對指導大學生思想政治教育進行研究分析。

關鍵詞： 社會主義核心價值體系? ?大學生? ?思想政治教育? ?研究分析

當代大學生的思想政治教育對于學生的綜合發展和社會發展有十分重要的影響。在大學生思想政治教育過程中，應當明確社會主義核心價值體系的重要引導作用，并有針對性地促進社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育過程中。為了做好大學生思想政治教育，應當明確社會主義核心價值體系的思想內涵和核心內容，本文闡述了大學生思政教育與社會主義核心價值體系的關系，分析了在大學生思想政治教育過程中融入社會主義核心價值的重要意義，闡述了對學生進行思想教育要以社會主義核心價值體系為指導的策略。

一、大學生思政教育與社會主義核心價值體系的關系

（一）明確思想政治教育與社會主義核心價值體系的緊密聯系。

在高校教育過程中，應當明確思想政治教育的重要作用。高校開展思想政治教育，應當積極圍繞愛國主義教育和理念信念教育等，明確學生的思想特點及成長特點，通過培養學生社會發展需求的品質，讓學生能夠明確思政教育的重要意義。當前的社會主義核心價值體系，更多的結合個人及社會和國家三個層面，更加強調當前我國特色社會主義基本理念和精神內涵。從國家層面來講，更多的是構建起一個富強民主的國家;從社會層面來講，應當創造起公平、自由的社會環境;從個人來講，應當不斷培養個人的愛國主義情懷和公平公正的價值理念。

（二）社會主義核心價值體系為大學生思政教育提供方向指引。

隨著社會發展形勢的變化，人們的生活水平、思想認識及道德標準都發生了多樣化的變化。信息化技術不斷發展，使社會及人們之間的關系越來越緊密，越來越多的人借助網絡，能夠有效地接收外來信息。大學生作為年輕一代，更樂于接受新事物和不同的思想，一些大學生自我意識較強。大學生思想政治教育往往難以把握教育方向，應當積極借助社會主義核心價值體系，為大學生思政教育提供積極健康的方向，確保高校的思政教育及大學生思想政治教育有章可循，不斷提高大學生的綜合素質。

（三）大學生思政教育能夠有效建立社會主義核心價值體系。

針對大學生開展思政教育，要明確社會主義核心價值體系的緊密聯系性。在高校開展思想政治教育，能夠幫助國家和社會培養出有堅定理想信念和高尚愛國主義的優秀人才，高校要做好對學生做到持續、深入的思政教育，培養學生良好的個人品格和綜合性的思想認識。在社會主義核心價值體系的融入過程中，結合大學生思政教育實際不斷強化社會主義核心價值體系的重要指導意義，不斷提高大學生的綜合素質和思想認識水平。

二、在大學生思想政治教育過程中融入社會主義核心價值的重要意義

（一）幫助學生確立積極健康的思想，為社會發展貢獻力量。

社會主義核心價值，觀是當前我國社會主義意識形態的集中表現。在大學階段對學生進行思想政治教育，以及做好社會主義核心價值體系的融入，與當前社會主義國家的發展非常契合。隨著信息技術的不斷發展，世界政治多極化和經濟全球化趨勢日益深入，不同國家之間的競爭，從傳統的軍事、政治領域，轉移到意識形態方面。通過對大學生進行社會主義核心價值觀的融入教育，可幫助學生強化社會主義國家的主流思想意識，推動我國社會主義思想建設，提供良好的人才基礎。在大學生思政教育過程中，融入社會主義核心價值體系極重要，能夠有效堅定學生的思想信念，幫助學生加深思想認識，并不斷強化學生的整體思想，為社會主義國家建設貢獻力量。

（二）提高大學生的思想素質。

隨著我國信息化發展趨勢，互聯網技術被有效運用，在為高校思政教育提供多樣化設備技術的同時，也提出了多樣化的挑戰。信息化時代，教學資源能夠通過多樣的方式獲取，社會上的一些不良思想會影響學生學習和發展。針對這些情況，教師應當有針對性地做好高校思政教育，同時做好思政教育形式的創新，只有這樣才能夠更加契合當前發展形勢，實現大學生思想意識的強化。

（三）有效增強學生實踐能力。

大學生思政教育工作應當明確社會發展需要培養具有正確世界觀、人生觀和價值觀的大學生，使他們有更高的素養，成為綜合型、創新型人才。通過對學生進行思政教育，有針對性地做好對學生的健康心理教育、思想職業道德教育和實際能力教育。為了做好這方面工作，應當積極融入社會主義核心價值體系，允許學生開展多元化的學習，以增強學生的實踐能力。

三、對學生進行思想教育要以社會主義核心價值體系為指導

（一）教育方案要堅持以人為本的原則。

以人為本是社會主義國家建設應當遵循和堅持的理論原則，在高校思想政治教育過程中，應當明確中國共產黨在長期的歷史斗爭中所構建的科學理論，并將其作為思想政治工作的指導思想，將以人為本的思想與當前高校的思政教育相結合。在高校思政教育過程中如何體現以人為本思想？我以為，應當明確高校的整體教學方案和教學目標，根據學生的思想理論基礎和思想教育方向堅持以學生利益為基礎，并幫助學生樹立積極向上的思想政治學習目標，幫助學生提高個人道德修養和專業能力，促進學生綜合發展。

（二）緊抓愛國主義教育。

在高校思政教育中應當明確愛國主義與社會主義核心價值體系的緊密聯系，愛國主義精神屬于社會主義核心價值的重要因素，學生是否具備愛國主義精神將直接影響自身的發展目標和為國家繁榮發展奉獻的崇高理想，應當有針對性地開展對大學生的思政教育，有針對性地做好社會主義核心價值體系的有效融入，做好愛國主義與社會主義核心價值的深入引導，通過多樣化的愛國主義教育幫助學生加深對黨和國家奮斗歷程的準確認識，同時培養學生更加深厚的愛國主義精神，不斷促進畢業生提高綜合素質和加深思想認識，為國家社會發展打好基礎。

（三）重視對學生進行社會責任感的培育。

在高校思政教育過程中，應該重視社會責任感的培育。要增強大學生的社會責任感和責任意識，通過對學生道德及責任的教育，讓學生明確個人和社會之間的價值理念，強調社會責任感對個人品格的有效完善。在大學生思政教育過程中，應當明確社會和法律的要求，積極培養學生的責任意識和責任感，豐富社會實踐，為增強社會主義核心價值觀的融入效果打好基礎。

（四）加強思政教育教師及輔導員隊伍建設。

高校思政教育工作不僅要做好對學生多方面的思政教育，還要明確輔導員在高校思政教育中的重要作用。輔導員是能夠將思政教育與社會主義核心價值體系有效聯系的橋梁和紐帶，輔導員的綜合素質和隊伍質量影響大學生思政教育的整體性水平和效果，要建立一支專業素質過硬的思政教育輔導員隊伍，就要嚴格做好對輔導員的審查工作，通過對輔導員的組織能力、道德素質和思想覺悟的綜合嚴格審查進行選拔，確保高校輔導員深入理解社會主義核心價值體系。在輔導員的強化、培訓過程中，院校應當基于社會主義核心價值體系做好對于高校輔導員師德師風的理論指導，不斷提高高校輔導員隊伍的質量和水平，為后續大學生思政教育打好基礎，只有加強輔導員隊伍建設，才能夠有效完善大學生的社會主義核心體系。

（五）加強大學生思政教育的課堂教學。

開展大學生思政教學，應該明確課堂教學在思政教學教育中的作用。在高校開展思政教育，應當組織開展多元化活動，需要發揮課堂教學的重要作用。教師可以通過單一直接的方式融入社會主義核心價值體系，幫助學生理解，使高校學生更高效、及時地理解社會主義核心價值體系的內容。比如教師可以在課堂教學過程中，向學生講解核心價值體系的某一方面，讓學生深入地思考探究，通過小組合作方式展開學習，并做好對于其中包含的價值有效的解讀和闡釋，以此幫助學生更深刻地理解社會主義核心價值體系。在高校思政教育過程中，應當積極發揮課堂教學的主要作用和價值。

四、結語

在大學生思政教育中，有針對性地融入社會主義核心價值體系，能夠有效提高學生的綜合素質水平和加深其思想道德認識，應該明確思想政治教育與社會主義核心價值體系的緊密聯系。借助社會主義核心價值體系為大學生思政教育提供方向的指引，有效落實社會主義核心價值體系。在思政教育中融入社會主義核心價值體系能夠幫助學生形成積極健康的思想，為社會發展貢獻力量，提高大學生的思想素質，增強學生的實踐能力。大學生思政教育方案要堅持以人為本的原則，緊抓愛國主義教育，重視學生社會責任感的培養，加強思政教育教師及輔導員隊伍建設，加強大學生思政教育課堂教學，有效提高思政教育質量和水平。

參考文獻：

[1]董軍明.社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育探析[A].中國社會科學院馬克思主義研究院，重慶工商大學.思想政治教育研究論叢（第二輯）[C].中國社會科學院馬克思主義研究院、重慶工商大學：中國社會科學院馬克思主義研究院思想政治教育研究室，2012：316-320.

[2]陳家麗.把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育中[A].云南省延安精神研究會，云南省教育廳.弘揚延安精神推進德育建設——云南省第八次用延安精神辦學育人工作經驗交流會材料匯編[G].云南省延安精神研究會、云南省教育廳：中國延安精神研究會，2012：281-283.

[3]包月英.以社會主義核心價值體系引領大學生思想政治教育研究——評《社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程研究》[J].高教探索，2019（03）：134.

[4]邢瑞曉.社會主義核心價值體系融入校園精神文化建設——評《社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育融合研究》[J].新聞戰線，2018（18）：163.

[5]王娜.社會主義核心價值體系的有效轉化探究——評《社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程的基本問題研究》[J].中國教育學刊，2018（02）：111.

[6]立足青年實際弘揚優良傳統用社會主義核心價值體系引領大學生健康成長——西安電子科技大學大學生思想政治教育工作掠影[J].高校輔導員，2013（02）：2+81-82.

[7]張向紅.大學生對社會主義核心價值體系的認知——評《社會主義核心價值體系統領大學生思想政治教育研究——內在邏輯與體系建構》[J].中國教育學刊，2016（10）：133.

[8]謝愛華，張棟賢.思想政治教育與大學生對社會主義核心價值體系的認同研究[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2016，13（03）：167-169.