農村小學基礎教育資源中師資力量的問題分析及對策

摘要：農村基礎教育是整個基礎教育體系的重要組成部分，其不斷的發展與完善對于整個教育體系具有巨大的意義。各界工作者都關注著農村基礎教育的發展，也都進行了許多探索，提供了許多可行的對策。作為一個高度概括的概念，基礎教育本身包含了很多內容，本文正是基于對農村小學基礎教育教師的分析。

關鍵詞：農村小學? 基礎教育? 師資力量? 問題? 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-006

從農村小學師資力量來看，教師隊伍整體綜合素質水平不是很高，教師規模在萎縮，青年教師占比少，導致農村小學基礎教育發展缺乏青年新鮮血液的灌輸。“教育要從娃娃抓起”，小學教育是進行義務教育和發展高等教育的基礎和前提，對學生的發展具有“啟明星”的作用，因此，重視和解決小學基礎教育出現的問題對整個教育事業的發展具有重要意義。

一、現狀分析

（一）教師隊伍整體質量較低，結構分布不占優勢。學歷分布情況是對教師隊伍結構合理性的有效衡量，根據某市農村小學教師學歷結構組成的調查情況顯示，在教師構成中，專科學歷占比位居首位，有78.9%的教師人員，而擁有學士學位的小學教師只占21.1%，這樣的師資結構明顯不合理，造成師資隊伍整體水平比較低的現象。而且，某市農村學校的老師年齡主要大多在40歲以上，占比達到了50%左右，青年教師所占比例不到總體人數的40%，占比少，說明當下農村小學教師隊伍缺少新鮮力量，急需青年教師補充。……