中小學線上教育影響因素及優化建議探究

薛其發 陳品鴨

摘要：2020年初，新型冠狀病毒肺炎疫情（簡稱疫情）蔓延全國，為了更好地落實“停課不停教、停課不停學”，在線教學成為連接學校、教師、學生的主要紐帶。隨著各地中小學返校復課，中小學教育教學開始進入“后疫情時代”。在疫情期間，全國中小學開展的“停課不停教、停課不停學”充分發揮了信息技術和網絡在線教育的作用，使廣大師生逐漸適應了線上教學，所以在“后疫情時代”，教師要抓緊機遇，乘勢而上，大力促進教育的線上線下融合，讓線上線下交互融合式教學成為教育新常態，促進我國的信息化教育提升到新的水平。

關鍵詞：中小學;線上教育;影響因素;優化建議;探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-057

1中小學線上教育教學資源建設方面的特點

中小學線上教育教學資源建設主要有三個方面的特點：一是精心設計，落實“三個堅持”，即堅持育人為本，遵循教育規律和學生身心發展規律，堅持質量至上，充分體現“國家工程、服務全國、質量至上”宗旨，堅持統籌規劃，充分調動各方力量系統謀劃;二是體現高標準要求，依托“四高”開發，資源制作團隊集中體現“四高”特色，即參與地區教育質量高，所在學校辦學水平高，參與教師教學水平高，技術團隊專業水平高;三是加強流程管理，“雙審”保證質量，資源審查實行學科審查和政治審查雙線管理，學科審查專家提前介入教學設計環節，政治審查專家堅守底線思維，保證資源質量。

2中小學線上教育的影響因素分析