淺談“聯覺”在小學音樂欣賞課中的應用

羅雪妍

摘要：“聯覺”（Synesthesia）為心理學中的一種現象，通常是指各種感覺之間相互產生作用的一種心理學現象，即對一種感官的刺激作用觸發了另一種感覺的心理現象。在小學音樂課中，除唱歌課以外，還有大量的音樂欣賞板塊，假如教師們能充分應用“聯覺”這一心理學現象，學生們將更好地欣賞與理解音樂，感受音樂帶來的美感。

關鍵詞：聯覺，小學音樂課，音樂欣賞

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-104

前不久，觀看完中央音樂學院教授周海宏的講座——《走進音樂世界》，帶給我巨大的觸動，短短兩個半小時的講座，帶領著我站在一個新的視角去感受音樂之美，從他的觀點出發，讓我對以后的音樂教學也有了一些自己新的想法。

一.欣賞音樂時的“聯覺”

周教授在講座中提出了讓我耳目一新的主題——“音樂何須‘懂’”。他認為在中國，伯牙與子期的故事流傳千年，但無形中給人以誤導。欣賞音樂時：要聽“懂”音樂 ，否則將被認為是“不通音律”，這樣無形中給聽眾們造成一種的巨大的壓力。而所謂的“懂”一般指的就是要表達出音樂具體表現的內容是什么。眾所周知，音樂是不具備視覺性和語義性的，是一種聽覺上的音響藝術，所以說在音樂欣賞中，追求明確的概念性，視覺性的內容，用文學化與美術化的方式欣賞音樂其實是一個誤區。并且在社會上盛行的以樂曲解說為核心的嚴肅音樂普及方式，強化了這種音樂審美的誤區。

但是這個觀點的提出，并不代表我們欣賞音樂時就不用去理解音樂。……