羅雪妍
摘要:“聯覺”(Synesthesia)為心理學中的一種現象,通常是指各種感覺之間相互產生作用的一種心理學現象,即對一種感官的刺激作用觸發了另一種感覺的心理現象。在小學音樂課中,除唱歌課以外,還有大量的音樂欣賞板塊,假如教師們能充分應用“聯覺”這一心理學現象,學生們將更好地欣賞與理解音樂,感受音樂帶來的美感。
關鍵詞:聯覺,小學音樂課,音樂欣賞
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-08-104
前不久,觀看完中央音樂學院教授周海宏的講座——《走進音樂世界》,帶給我巨大的觸動,短短兩個半小時的講座,帶領著我站在一個新的視角去感受音樂之美,從他的觀點出發,讓我對以后的音樂教學也有了一些自己新的想法。
一.欣賞音樂時的“聯覺”
周教授在講座中提出了讓我耳目一新的主題——“音樂何須‘懂’”。他認為在中國,伯牙與子期的故事流傳千年,但無形中給人以誤導。欣賞音樂時:要聽“懂”音樂 ,否則將被認為是“不通音律”,這樣無形中給聽眾們造成一種的巨大的壓力。而所謂的“懂”一般指的就是要表達出音樂具體表現的內容是什么。眾所周知,音樂是不具備視覺性和語義性的,是一種聽覺上的音響藝術,所以說在音樂欣賞中,追求明確的概念性,視覺性的內容,用文學化與美術化的方式欣賞音樂其實是一個誤區。并且在社會上盛行的以樂曲解說為核心的嚴肅音樂普及方式,強化了這種音樂審美的誤區。
但是這個觀點的提出,并不代表我們欣賞音樂時就不用去理解音樂。……