核心素養背景下高中體育教學策略探究

李廷付

摘要：在高中階段開展體育課堂教學時，培養學生核心素養是新課標改革對其相關工作提出的最新要求，教育人員必須對其加強重視，科學培養學生的核心素養，為了進一步明確在高中體育課程教學中如何更為有效地培養學生的核心素養，特此展開本次研究，希望能夠有效推進現代教育事業發展。

關鍵詞：核心素養背景下 高中體育 教學策略 探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-241

引言

高中體育課堂是學生學習體育知識，鍛煉自身身體的課程，教師在教學過程當中，應該讓學生對體育運動的基本知識、理念進行理解，和學生進行直接或者間接的交流，從而使學生的核心素養能夠得到更好提升。教師要在原有的教學基礎上增加體育教學的趣味性，使學生能夠在體育學習當中積極地參與進來，在核心素養的體育教學下有了全新的要求，相比于以往而言，教師應該通過開展多項體育運動滿足學生多元化的需求，讓每一個學生都可以找到自己喜歡的運動項目，從而使學生能夠主動對自身進行鍛煉。

一、創新課堂教學內容

在進行體育課程教學時，教學內容是其各項活動有序開展的重要保障，對培養學生核心素養具有不可或缺的重要價值，教師在具體創新課堂教學時，需要根據學生學科素養開展各項工作，同時和現代新課程標準有效結合，科學選擇教學內容，確保能夠實現課堂教學效果的有效提升，進而豐富教學內容，使學生實際需求得到更高程度的滿足?！?br>