運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)突破初中物理教學(xué)難點(diǎn)的實(shí)踐研究

許一峰

摘要：隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育下的教學(xué)目標(biāo)逐漸調(diào)整，展開學(xué)科教學(xué)時(shí)應(yīng)更加注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。在初中物理教學(xué)中，將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，兩項(xiàng)并舉助推學(xué)生邏輯思維與形象象思維的發(fā)展。本文從初中物理教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用展開探究，歸納演示實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用方式與教學(xué)意義。

關(guān)鍵詞：演示實(shí)驗(yàn);初中物理;教學(xué)難點(diǎn)突破

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-253

引言：演示實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生抽象物理知識(shí)點(diǎn)理解的深化有著不可忽視的重要作用。在現(xiàn)代物理教學(xué)過(guò)程中，教師需注重學(xué)生動(dòng)手能力與思維活動(dòng)的全方位發(fā)展。重視物理實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的作用，將演示實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)講解相結(jié)合，優(yōu)化傳統(tǒng)物理教學(xué)模式。

一、物理教學(xué)難點(diǎn)分析

理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相輔相成。物理學(xué)。物理學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)包括課上、課下兩部分。課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)等，課外實(shí)踐環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象中驗(yàn)證物理原理，布置供學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力的簡(jiǎn)單小實(shí)驗(yàn)。從初二力學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)到初三電學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)，知識(shí)原理愈發(fā)抽象難懂，基本公式和變形公式以及各種結(jié)論也更多。受制于身心發(fā)展階段，初中學(xué)生認(rèn)知能力與生活經(jīng)驗(yàn)有限，單憑教師言語(yǔ)描述想象畫面難以真正參透。中學(xué)階段的物理實(shí)驗(yàn)基本都是驗(yàn)證性的，教學(xué)設(shè)施不足，器材式樣不齊全，許多的定量的實(shí)驗(yàn)規(guī)律難以在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中展開探究。……