小學(xué)低年級學(xué)生字理識字興趣的培養(yǎng)

趙偉紅

摘要：當(dāng)今階段，小學(xué)低年級學(xué)生普遍存在識字能力差的現(xiàn)象，其中的原因小學(xué)生思考能力差，對教師的依賴過重，沒有掌握識字的有效方法;久而久之會對小學(xué)生的全面發(fā)展造成影響;所以小學(xué)語文中的當(dāng)務(wù)之急是對小學(xué)生識字能力展開探究，讓學(xué)生從認(rèn)字識字到掌握識字的方法，不斷提升學(xué)生的能力;本文結(jié)合小學(xué)低年級識字情況，在培養(yǎng)學(xué)生識字興趣，到學(xué)生對生字的探究能力以及教師傳授學(xué)生識字的方法，展開了分析探究，對如何提升小學(xué)生的識字能力展開了討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué);低年級;識字能力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-264

引言

識字是小學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，小學(xué)生只有學(xué)會認(rèn)字的能力，才能學(xué)習(xí)更深層的知識，為閱讀、寫作，其他科目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);但是在當(dāng)前的教學(xué)情況看，小學(xué)低年級的生字識字的效果并不好，學(xué)生記字、學(xué)字能力差，更有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，這樣一來就形成不良的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境;學(xué)生識字能力不好，在今后也無法進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí);所以本文對提高小學(xué)低年級學(xué)生的識字能力展開了分析探討，目的就是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

1、采用適合的教學(xué)方法

教學(xué)方法就是教師在傳授學(xué)生知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生能力的措施;教學(xué)的方法又很多種，不一樣的方法活動在教學(xué)中產(chǎn)生的作用也是不同的;要想提升教學(xué)效率，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容，語文教師可……