利用畫圖培養小學生數學解題能力的研究

鄧培堅

摘要：針對近年來，有部分小學教師較為受到輕視的小學生抽象問題簡單化和學生不能很好的將復雜抽象問題簡單化等問題，本文主要通過小學高年級學生用的畫圖的方式作為重點研究問題對象，并且詳細說明了學校高年級教師運用畫圖方法解決抽象問題的基本必要性，提出了必須通過良好習慣畫出一個標準的畫圖的設計方法和操作步驟可以為學生理解全題，確定因素中變量自身與變量之間的相互關系奠定基礎。

關鍵詞：小學數學;畫圖;解題能力;措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-359

引言

隨著我國教育事業的高速健康發展，教育成為了學生人生各個階段的重中之重，尤其特別是數學教學實踐階段。在這個現代，由于小學的年級學生正長期處于由抽象思維向具體思維方式轉換教學過程的一個關鍵時期，小學和中高年級在文理科課程性質上的學科建設有著一種高度的抽象性、數據性和變量之間存在關系性的復雜性，這就致使小學教師在深入講解的教學過程和引導學生在深入研究如何解決教學問題的過程時候將都會面臨越來越大的困難。如果授課老師能夠拋棄那種簡單枯燥的案例講解教學模式，具體的教學問題就會轉化成更為一目了然的一種圖形展示模式，將來就會更容易能夠得到學生的正確理解，更加容易能夠有效促進學生的課外學習活動興趣。努力提高自己的這種教學方式，培養學生學會運用結合線段示意圖方法解決具體實際數學問題的新能力將來會成為數學教師一項非常重要的教學任務。……