高陽巧
摘要:伴隨著新課程的不斷改革和創新,在藏區的課堂教學中,思政課程也得到了藏區家長的重視。因此,思政教師要根據藏區的教學發展和教學情況,把高中生培養為更加優秀的學生,這樣高中思政課的教學質量才能顯著提升。
關鍵詞:思想政治;問題;教學對策
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-08-372
引言
在當前的高中教育中,思想政治教學是非常重要的學科,也具有重要的地位。但是,在目前的教學中,思想政治教學還存在不同問題,沒有得到有效解決。所以,教師要采取針對性的教學策略,提高思想政治教學質量。本文主要淺談藏區高中思想政治課存在問題及解決對策展開分析,希望可以給廣大學者些許建議。
一、藏區高中思想政治課教學中存在的問題
(一)缺乏對思想政治教育的重視
在藏區的教育教學階段,由于很多思想政治老師受到藏區思想以及傳統教學觀念的影響,一直利用灌輸式的觀念去教學,忽視了教學理念的更新,不僅僅忽視了學生的學習過程,還忽視了學生品德修養,導致學生在學習中生活中出現了很多問題。很多藏區教師認為學生面對的是應試教育,需要靠成績一決高下,所以學生在高中階段,就應該以學習成績為中心,只要幫助學生提高思想政治成績,就是一名優秀的教師,從而忽視了學生的內在修養,就不能夠滿足學生的學習和成長。但是,在實際的教學中,高中階段往往是學生最重要的階段,不管對學生的學習而言,還是成長而言,都發揮了關鍵的作用。……