基于核心素養下初中數學教學的研究

廖毅

摘要：隨著新課改的逐步落實，初中數學教師也逐漸重視學生數學核心素養的培養。初中數學是初中較為重要的科目，在考試時的分值所占比重相對較大，但傳統的教學方式已經不能滿足當前數學教學需要，所以教學可以基于核心素養下，豐富教師的教學方式，提高學生的綜合能力，因此初中數學教師應當采取有效的教學方法來提高教學效率。教師應當激發學生的數學學習興趣，幫助學生了解數學，使學生可以巧妙的運用數學，打破學生原有的固定思維模式，從而可以進行多角度的分析問題，走出學習誤區，從而提高教學效果。

關鍵詞：核心素養? 初中數學? 有效策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-392

一、初中數學教學現狀分析

目前初中教學效果并不理想，很多教師仍然采取傳統的教學方法，會對書本上所涉及的知識點進行逐一解釋，并讓學生將公式進行背誦下來，第二天再進行考察。但初中數學這門學科本身知識多和難度較大，通過進行單一的講解，學生長期處于這種枯燥的課堂也會逐漸喪失學習的積極性，課堂也會變得更加的死板和模式化。數學也是需要積累的學科，如果過于死板化會導致知識很難進到學生的腦海中，也會使學生喪失對初中數學的興趣。學習是一件持久的事情，需要學生不斷的進行積累，讓學生從最開始的被動狀態變為主動狀態，讓學生逐漸具有參與感，從而激發學生興趣，那么課堂教學效率也會相應的提高。……