新課標下信息技術與初中數學教學的融合思考分析

李鑫

摘要：隨著信息技術的不斷發展和升級，學生的學習環境以及教師的教學模式也在發生著巨大的變化，傳統教學模式已經不再符合時代發展的需求，教師要不斷更新教學理念，運用信息技術展開初中數學課堂的教學，為學生營造一個良好的學習環境。教師要思考每一個教學環節，將每一個教學環節進行升級和優化，結合教材內容，要注重將理論知識與生活實際相聯系，以學生為主體展開教學內容，擺脫傳統教學模式單一刻板的缺點，運用多樣化的教學，構建高效的初中數學課堂。

關鍵詞：初中數學;信息技術;高效課堂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-398

新課標提出了新的教學理念，傳統的初中數學教學沒有重視學生的個性化發展，教師通常采取大通鋪式的教學模式展開初中數學課堂，這種教學模式雖然能完成基本的教學內容，但是并不符合學生的發展規律，沒有調動學生的學習興趣，將信息技術融入到初中數學課堂，豐富學生的知識儲備，讓學生以多角度，多事業展開對初中數學的學習，使學生以更加智慧的方式展開學習，從而提高學生的學習效率。

1分析信息技術融入數學教學的優勢

將信息技術與初中數學課堂相結合，可以提高學生的認知能力，幫助學生構建知識網絡框架，提高學生的自主學習能力，傳統的初中數學課堂通常采取教師講解，學生聆聽的教學方法這種教學方法過于單一，不能調動學生的學習興趣，不注重學生日常的積累，并沒有將理論知識與生活實際相聯系，學生的學習只停留在一個表面的層次，并沒有真正的體會數學的真實意義。……