李鑫
摘要:隨著信息技術的不斷發展和升級,學生的學習環境以及教師的教學模式也在發生著巨大的變化,傳統教學模式已經不再符合時代發展的需求,教師要不斷更新教學理念,運用信息技術展開初中數學課堂的教學,為學生營造一個良好的學習環境。教師要思考每一個教學環節,將每一個教學環節進行升級和優化,結合教材內容,要注重將理論知識與生活實際相聯系,以學生為主體展開教學內容,擺脫傳統教學模式單一刻板的缺點,運用多樣化的教學,構建高效的初中數學課堂。
關鍵詞:初中數學;信息技術;高效課堂
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-08-398
新課標提出了新的教學理念,傳統的初中數學教學沒有重視學生的個性化發展,教師通常采取大通鋪式的教學模式展開初中數學課堂,這種教學模式雖然能完成基本的教學內容,但是并不符合學生的發展規律,沒有調動學生的學習興趣,將信息技術融入到初中數學課堂,豐富學生的知識儲備,讓學生以多角度,多事業展開對初中數學的學習,使學生以更加智慧的方式展開學習,從而提高學生的學習效率。
1分析信息技術融入數學教學的優勢
將信息技術與初中數學課堂相結合,可以提高學生的認知能力,幫助學生構建知識網絡框架,提高學生的自主學習能力,傳統的初中數學課堂通常采取教師講解,學生聆聽的教學方法這種教學方法過于單一,不能調動學生的學習興趣,不注重學生日常的積累,并沒有將理論知識與生活實際相聯系,學生的學習只停留在一個表面的層次,并沒有真正的體會數學的真實意義。……