優化中職體育教學的實施策略

陳曉謝

摘 要：近年來，隨著國家教育部對中職教育重視程度越來越深，其作為人才培養的地位與重要性與日俱增。新一輪的課程改革與創新對中職學校校教育教學模式發生了重大變革，學校不僅關注學生職業技能的發展，更加關注學生綜合素質的提升，特別是學生核心素養這一領域。但是，在中職體育教學過程中，仍舊存一些弊端，制約著體育教學有效性的發展。本文從中職體育教學的地位去分析當前中職體育教學存在的問題，并提出提升體育教學有效性的實施策略，以達到提升中職體育教學有效性的積極作用。

關鍵詞：優化;中職;體育教學;實施策略

引言

隨著我國經濟結構的不斷深化改革，企業發展的日益精良，中職學生面臨的就業情況不容樂觀;現中職學校大多已改變人才培養策略，以技能就業型策略轉變為文化專業高考型，重視學生參加高職考試。這就對中職學生的綜合素質與文化修養提出了更高層次的要求。在中職教育里，體育教學是學生最為喜歡的學科之一，有助于提升學生的核心素養，增強體質、增進健康的作用，學生體育技能的習得，體育過程的參與，可獲得一定的社會認知能力與團隊協作能力，從而體驗了學習的快樂，對學生精神與品德的培養有著不可或缺的作用，并且可以塑造堅毅的人格品質與不屈的奮斗魅力。因此，提升中職體育教學具有積極的現實作用。

一、提升中職體育教學的重要性

在學情特點上，中職學生正處于生理心理結構快速發展的關鍵期，具有一定的獨立意識，對于新鮮事物充滿了求知欲與好奇心，具有一定的逆反心理，極具個性，需要更加合理的引導。開展事宜的體育課程，不僅能幫助學生獲得相關的體育技能，更加有利于引導學生形成體育意識，對于學生形成的三觀都有積極的作用。體育活動，對于培養學生的社會適應性，具備良好的生理與心理健康有很好的導向作用，積極參與體育活動，能培養學生吃苦耐力，不輕易放棄的精神品質，并且，能夠良好地處理人際關系，對學生的終身發展有著不可替代的作用。雖然中職學生在這年齡段自我意識強烈，但是往往會忽略他人的感受，缺乏團隊合作意識。各類不同的體育活動，導向的目標雖然一致，但是過程卻不盡相同。因為，中職體育教師要充分意識到，促進學生全面健康發展需要多樣化的體育活動，在體育教學過程中，尤其重視體育過程的豐富性，轉變體育教學理念，例如多在體育課程中加入游戲，有助于學生非智力因素的發展，比如在體能素質練習中加入音樂，增強學生鍛煉的興趣，幫助學生形成良好的學習品質，增強抗壓能力，為以后的學習生活與工作生活打下基礎。

二、中職體育教學的現狀

（一）體育教學方式存在的弊端

通過對多個中職學校體育教學情況的調查發現，體育教學內容偏向傳統，有些學生的體育課，出現了學生集體靜坐，扎堆聊天等現象。如若不能滿足學生的學習需求，沒有目的性、針對性地開展體育活動，體育課堂就變得毫無意義。更有些體育教師的課堂上，學生主動要求回班級學習或者打掃衛生等現象。此類現象嚴重忽略了體育教學的重要性，也阻斷了學生全面發展的要求，影響學生身心健康，對學生以后的發展產生了負面作用。

（二）場地、器材等設備受限

中職學生規模大，但是可利用場地少。硬件不能滿足需求，在時間和空間的維度上制約著體育教師教學活動的開展。體育教學活動，應該針對受教的主體，區分學生的能力與水平，根據學生身心發展的特點，合理設計課的機構與單元，安排合理的教學內容，層層遞進，因材施教地進行教學活動，利用多樣化的教學手段，充分發揮學生的學習積極性，主動參與到體育學習過程中來，提升課堂教學的有效性，從而進一步推進新課標理念的實施。

（三）體育教師的綜合素養不足

因為中職學校不重視體育課程的開發與運用，學校體育師資力量的匱乏，導致學校體育課程得不到良好的開展。據調查，中職體育教師群體更關心的是個人的職稱問題，而并非個人專業的發展，加之當前中職體育教師隊伍良莠不齊，對新課標理念、教學技能的創新都缺乏學習的主動性，且教學能力較低，很難勝任教學改革的工作。

三、提升中職體育教學有效性的策略

（一）明確體育教學工作的目標

體育教學的目標，是一切體育工作開展的出發點和落腳點。只有目標明確了，教師在體育工作中，才會有方向性和針對性地開展相關的體育教學工作。并且在教學過程中，有目的地激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。

（二）創新體育教學內容和形式

在進行體育教學活動時，體育教師應充分考慮學生的專業需求，以及結合現學生身心發展的特點，設置不同專業不同類型的體育課程，并實時更改體育教學目標與內容，從而提升教學的有效性，讓學生主動參與體育鍛煉的同時，又學有所獲，讓體育學習成為一種樂趣。

（三）提升教師隊伍建設

對于體育教師數量不足的學校，應從各大高校引進優秀人才，為中職體育引進新的活力，對于教師內部建設，應積極鼓勵體育教師參與各類專業培訓，提升教學業務能力，強化自身素養。

（四）完善體育場地和設備

基礎的體育設施建設，是體育活動開展的基礎，是提升體育教學活動有效性的物質保障。學校領導與相關部門，應充分考量學生的經費使用情況，加大體育基礎設施的建設，采購相匹配的體育器材，并且樹立安全第一的原則，避免出現因為場地器材發生的安全事故。

（五）提升教學的針對性

中職學校以培養技能型的人才為主，對其自身的身體素質與心理素質有很高的要求，體育教師在教學活動中應重點關注此類活動與項目。

（六）以賽促學，提升學生運動興趣

根據學生興趣，組織各類比賽游戲，通過比賽的模式，促進學生學習的興趣，從而提高體育教學的有效性。體育教師要主動積極參與游戲的開發與應用，突出目的性，培養學生的自信心與積極參與的欲望。

四、結束語

如何提升中職學校體育教學的有效性，是多方面的原因，作為體育教師，應該努力克服方方面面，全身心地為學生的身心健康發展做出巨大的努力，為學生全面發展提供內部動力，為社會主義建設的發展培養更多的優秀人才。

參考文獻：

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（浙江省溫州市永嘉縣職業中學）