初中數學教學中學生創新能力的探究

鐘文生

摘要：在初中階段，學生創新能力的發展受到了教育工作者的極大關注。為了在初中數學課堂上培養學生的創新精神和創新能力，教師需要探索一種有效的方法。為了滿足九年義務教育改革的要求，使學生在此階段的教育中不斷提高他們在數學學習方面的創新和實踐技能，這要求教師在初中數學中注意學生的創新和實踐技能。

關鍵詞：初中數學;創新能力;培養策略

對于學生而言，創新技能意味著學生通過學習和生活來塑造新的方法和發明。創新技能是學生數學素養的重要組成部分。在日常數學教學中，學生發現問題，分析問題并解決問題。問題與實踐問題在初中數學課上，我們必須積極尋求有效的方法來教育和發展學生的創新能力，以實現創新教育。

一、當前數學教學中的問題

在課堂上進行傳統數學教學時，最大的問題是學生缺乏創新的機會，特別是缺乏發展創新思想的機會。在數學教學中，許多老師常常要求學生自己解決問題，然后發布正確答案和統一的練習，而不管普遍的提問情況如何使學生思考過多。對于某些問題，一些學生會提出與標準答案不同的解決問題的方法，并且教師經常采用統一和定量的教學方法來駁斥或忽略它們，這阻礙并影響了學生的創新意識。

二、在數學教學中培養學生創造力的策略

（1）營造創新的教育環境

學生學習需要一定的環境，還應創建創新的學習環境以發展學生的創新技能。這就要求創造的環境對學生來說很有趣，并鼓勵學生思考材料或問題，創造創新的教育環境的目的是發展學生的創新意識和技能，并鼓勵學生盡快成為人才。例如，在學習了一些圖形區域后，學生可以在實踐中更好地利用它們，將這些知識轉化為設計計劃，從而使學生可以多樣化他們的思維并實現他們的想象力，從而促進學生的創新能力的發展。

（2）培養學生的好奇心

好奇心是學生積極學習和創新的基礎。教育家盧梭（Rousseau）說，學生學習必須從頭腦開始。他們只有好奇心才能積極思考，進行深入而長期的研究，然后才能取得成果，并發現新事物。因此，作為數學老師，我們需要培養和發展學生的好奇心，以激發學生對學習和研究的興趣。這也是我們培養學生在數學教學中的創新能力的保證。

（3）培養學生的創新能力

1.克服師生之間的距離感，營造和諧的教學氛圍。在數學教學中，教師應注意促進師生之間的和諧關系。建立良好的師生關系的前提是，教師應放棄傳統教室中的一對多教學的概念，而應深入研究學生群體，與學生交流和互動，了解學生的具體學習情況，并他們的學習困難。和諧的師生關系。它可以幫助學生在老師面前自由展示自己的觀點并表達自己的觀點，還可以幫助老師了解學生的想法和學習狀況。在數學教學中，教師應具有使用教學語言的靈活性，以適當緩解緊張感，而傾向于出現在課堂上的學生也可以這樣做。

2.建立師生交流平臺以激發思維

初中生對數學的研究要求學生能夠總結和反思自己。對于已完成的數學問題，已解決的數學問題以及從過去的數學問題中產生的一些新想法，學生需要及時進行排序和總結，并且歸納過程是可行的，這也是鞏固數學知識的過程。在解決數學問題時，有必要相互得出結論。這種總結和記錄學習的方法可以幫助學生發展日常創新思維。

另一方面，教師應立即與學生交流有關在課堂上學習數學的知識，并要求學生向老師和其他學生展示他們的學習過程和解決問題的想法。這是鞏固展示學生的很好的過程。老師應該評估學生的表情，同時委婉地提醒學生注意他們思維的缺點，以喚醒學生的創新思維。對于聽學生來說，語言是掌握和接受的好機會。思維碰撞是促進創新思維的良好平臺。在學生之間交換意見可以總結學生的思想和思考，從而使學生可以發展創新的思維和創新的技能。得到良好的宣傳。因此，教師應開發在線和離線交流平臺，以幫助學生交流和遇到思維，從而促進學生創新技能的發展。

3.啟發式提問，以培養學生的創新思維

啟發式提問可以激發學生的思考能力，并提高他們獨立思考的能力。在教學過程中，教師應計劃一些啟發式問題，以培養學生的創新能力，使學生對數學學習有正確的理解。教師應結合教學內容，并從多個角度提出問題。啟發式問題還可以測試教師的現場回答能力。在評估學生的回答時，教師應注意評估的語言。嘗試考慮學生的個性和想法。另外，試探性問題的答案應該廣泛，并給學生足夠的空間來表達他們的想法。老師不能限制學生對自己的回答的反應，而應該引導學生進行深入的思考。

4.在當前形勢下培養學生的創新意識

在初中數學教學中，教師可以使用新的媒體軟件來創建學習情境。一旦學生發現自己處在這種情況下，教師將實施有效的教學方法和技術來教授“創造創新意識”。創造情境可以幫助學生迅速進入學習狀態。教師通常會選擇創建與課程內容相關的特定情境，以吸引學生的注意力并增加學生的學習興趣。

簡而言之，學生創新能力的發展與學生的長期發展息息相關，也是一項重要的教育任務。培養學生的創新技能需要某些方法和技能。在課堂上，我們可以根據學生的特點和能力提出建議，并引導并積極鼓勵學生努力工作和創新以學習新事物。創新教育的主要目的是培養學生的創新能力，我們需要積極實踐和改進數學教學。

參考文獻：

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