小學心理健康教育存在的問題及解決方法

朱國琴

【摘要】小學階段呢是學生成長、發育的關鍵階段，對于這一階段的學生來說，很多學生的心理教育都需要有效改進，很多人會說，小學生的心理教育有那么重要嗎？其實對于小學生來說，小學階段是學生心理素質高速發展的時期，這一階段的教師需要加強小學生的心理健康教育，讓學生能夠養成良好的心理素質，從而推動小學生整體而又全面的發展。因此，本文意在探討小學心理健康教育存在的問題及解決方法。

【關鍵詞】小學教育? 心理健康? 存在問題? 解決方法

【正文】在當前的小學心理教育教學過程中，由于各個學校的教學能力和教學水平不同，所以很多學校的心理健康教育都存在著一些問題，這些問題包含很多方面，所以教師要及時的去發現這些問題并及時去進行解決，及時的找到解決方案，讓小學心理健康教育更上一層樓。那么當前小學心理健康教育存在哪些問題呢？本文將展開論述，并根據所存在的問題提出相對應的解決方案。

一、小學心理健康教育存在的問題

1.1教師注重意識不高，觀念相對落后

在一些小學的學校中，很多教師認為小學生的心理健康教育對于現階段的學生來說都是沒有必要的，或者說是多此一舉的，所以在一些小學的學校里是沒有開設心理健康教育這一門課程的。此外，還有一些小學的學校里，很多教師都認為每一個教師都可以擔任心理健康教育這一學科，所以在開展一些心理健康教育這一門課程的時候，缺乏一些專業水平較高的教師來教學，從而導致小學階段的心理健康教育的推進成果不高。

1.2將心理健康教育與其他學科混為一談

在一些小學的學校里，很多教師都會將心理健康教育誤認為是思想品德教育，所以一些學校在開展思想品德教育的過程中會摻雜一些心理健康教育，最終導致心理健康教育和思想品德教育沒有進行明確的區分，從而導致心理健康教育和思想品德教育等其他學科混為一談，最終導致心理健康教育和思想品德教育都不能有效的去進行開展。

二、小學心理健康教育的解決方法

2.1提高教師對心理健康教育重視度

教師對心理健康教育的重視程度直接影響心理健康教育課程的開展，所以如果要想在小學階段有效的去改進心理健康教育所存在的問題，學校必須在教師這一角色就要進行改進，從而有效的去提升小學心理健康教育的教學水平。

例如，在開展小學心理健康教育的過程中，學校可以在校外邀請一些心理教育專家開展心理健康教育座談會，在邀請心理教育專家進行座談的過程中，學校要明確心理健康教育專家所要向教師傳達的心理知識，讓教師深刻的明白心理健康教育給學生所帶來的影響。在開展心理健康教育座談會的時候，每一個環節都可以給教師留一些時間去向心理健康教育專家進行一些相關的提問，及時的解決一些教師所存在的對心理健康教育所存在的心理誤差，最后心理健康教育專家可以給教師進行一些總結，也可以給教師去傳授一些心理健康教育的教學方式，最終有效的去改進心理健康教育所存在的一些教學問題。此外，學校也可以帶領教師去其他一些心理健康教育開展相對較好的學校去進行座談，吸取其他學校教師對心理健康教育所持有的教學觀點，最終去整體的改進小學心理健康教育的教學觀念。

2.2明確心理健康教育內容

清晰的了解心理健康的教學內容對于教師開展心理健康教學是十分必要的，那么在開展心理健康教學的過程中如何去了解和明確心理健康教學內容呢？教師可以從網絡以及教師之間的溝通和交流入手，從而幫助小學心理健康教育得到改進。

例如，在開展心理健康教育的過程中，由于很多教師都不能清晰的去明確心理健康教育的教學內容，所以學校要根據教師所存在的這種問題去進行展開。隨著網絡的發展，教育事業利用互聯網可以獲取更多的教學內容，幫助教育事業更好的去開展教學，所以在互聯網的發展過程中，學校可以在每周一或者周二去組織心理健康教師到會議室去集體的學習心理健康教育的教學內容，在開展培訓的過程中，擁有自己獨特的教學方法的教師可以去分享自己的教學方法，通過開展培訓，不僅可以讓教師去明確自己的教學內容，還可以讓教師之間去互相傳達自己的教學方法，從而整體的去推進心理健康教育教學內容的開展。此外，學校可以定期播放心理健康教育的相關知識，讓教師定期去進行觀看，教師觀看完之后，每一名教師都要去寫一篇觀看視頻后的教學內容的總結，最終去提升小學心理健康教育的教學能力。

【結束語】

隨著時代的發展和進步，越來越多的家庭關注孩子的心理健康教育，所以在小學階段，學校就要加大對學生心理健康素質的培養，通過在小學開展心理健康教育教學，可以幫助小學生培養強大的心理健康素質。此外，心理健康教育也已經成為國家教育的一個重點，小學階段開展心理健康教育教學是對國家教育重點的重要提倡，所以在銷售開展性健康教育的過程中，學校就要及時抓住不足，并及時的得到改正。

【參考文獻】

[1]當前小學心理健康教育存在的問題及對策[J]. 楊燕.教育探索2004（03）

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