利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中語文寫作教學(xué)的策略探究

陳佳

【摘要】科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的語言與寫作能力，能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。在當(dāng)前形勢下，教師應(yīng)注重思維導(dǎo)圖等多元思想和多元方法的引入以及科學(xué)實(shí)施，從而對其使用方法、使用策略以及使用思想等進(jìn)行科學(xué)的研究和有效的論證，進(jìn)而在一定程度上提高學(xué)生對技能與知識的學(xué)習(xí)和掌握狀況，提升其技能與知識的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率，保證其寫作素養(yǎng)以及寫作能力的有效發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖;初中語文;寫作教學(xué)

隨著近些年各個(gè)區(qū)域間文化思想交流的不斷發(fā)展，如思維導(dǎo)圖這種全新的教學(xué)方式和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)理念也正逐步被運(yùn)用到日常技能與知識教學(xué)中，在這樣的背景下，當(dāng)代教育工作者應(yīng)科學(xué)利用各種先進(jìn)的教學(xué)思想以及有效的教學(xué)方法，有效保證學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)效果，推動當(dāng)代教育的科學(xué)進(jìn)步與發(fā)展。

一、將思維導(dǎo)圖引入語文寫作教學(xué)的價(jià)值和意義

（一）有利于學(xué)生培養(yǎng)體系的有效構(gòu)建

用科學(xué)的方式來提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)，有效構(gòu)建新思想、新教育下的學(xué)生寫作技能與知識獲取方式和手段，核心思想就是在以生為本的發(fā)展理念下，讓學(xué)生在自我知識的發(fā)展需求中，通過主動學(xué)習(xí)、研究以及情境表演等手段，不斷增強(qiáng)自身的寫作意識和寫作素養(yǎng)，使學(xué)生自身在整個(gè)寫作活動等諸多環(huán)節(jié)中，從被動到主動，從技能知識到思想以及方法，都能有所收獲、有所發(fā)展。……