基于“互聯網+”的中職會計信息化教學研究

苗利娟

【摘要】隨著當代信息技術不斷高速發展，網絡變得越來越普及。一些高校就需要追隨時代的腳步，這樣的改變給人類生活和工作帶來了前所未有的影響。在這樣的時代中，“互聯網+”模式也越來越受到大眾的歡迎。“互聯網+”的普及對于高校中職會計的教學模式的改變也產生了一些影響。在“互聯網+”時代下，為了適應科技的高速發展，高校就需要做出一些改革，改變傳統的教學模式。運用“互聯網+”的優勢去創新出更多的信息化的教學模式，并且要在創新中不斷完善教學策略，不斷的解決一些教學中存在的問題。因此，因此就目前信息化在中職會計教學的使用現狀以及基于“互聯網+”的中職會計信息化教學策略展開論述。

【關鍵詞】“互聯網+” 中職 會計 信息化教學 現狀 策略

【正文】由于社會的不斷發展與進步，人們已經進入了經濟一體化的信息化時代，信息技術在生活學習中占據著比較大的地位，對于學生綜合實力的要求也越來越高，利用信息技術教學對學生的學習非常有幫助。對于中職階段的學生來說，學習相對于之前學過的學科來說比較深奧，因此教師必須改變傳統的教學方法， 教師應該不斷改革創新教學方法利用信息技術來展開教學，這樣可以使得學生更容易接受枯燥的知識。因此，教師必須重視中職的教學，讓學生可以在學習的過程中獲得更多的知識。教師在傳統的教學的基礎上，應該將信息技術融入到日常的學習中，這樣不僅可以提高上課的效率，同時也可以讓學生對知識有著更清晰的認知。

一、分析信息化在中職會計教學的使用現狀

1.1 教師不能熟練應用信息化的教學方式

在中職會計教學過程中，有很多教師并沒有認識到現階段社會的變革，仍然采用傳統的教學方法進行教學，這樣的方式不僅法與社會接軌，同時也阻礙了學生用更加生動形象的方式接受知識。由于教師仍然受傳統教學思想的束縛，并沒有在課下積極學習關于信息技術的知識，因此，并不能熟練的將信息技術融入到日常的教學過程中，另外有的教師在教學的過程中應用了多媒體等教學資源，但是并沒有將教學知識與多媒體融入在一起，僅僅是簡單的將網絡上的教學視頻剪輯成課件，在教學的過程中讓學生觀看，這樣與傳統的教學沒有什么特別大的差別，并不能讓學生體會到新的教學方式的作用。

1.2 學生不能接受在課堂教學中融入的信息化教學方式

由于很多學校僅僅采用多媒體的講課方式展開教學，但是在教學的過程中，教師并沒有很好的利用這一教學資源。因此學生在學習的時候會對信息化的方式與日常的教學融合產生偏見，因此并不能完全接受在課堂中融入的信息技術。同時由于學生在中職階段承受的就業壓力比較大，而多媒體這一教學資源正好為學生提供了緩解壓力的方式，學生在面對利用信息技術進行教學的教學方式的時候，就很難提高自己的注意力。在學習的過程中，只注意到一些精彩吸引人的部分，但是面對一些核心知識點學生很容易選擇忽略，這樣會降低學生的學習效率，并沒有發揮信息技術帶給學生的優勢，反而不利于學生潛心學習，會對學生的學習有一定的阻礙影響。

二、探究基于“互聯網+”的中職會計信息化教學策略

2.1打破傳統觀念，利用多媒體展開教學

由于時代的發展，傳統的教學方式已經不能滿足學生的學習需求，因此為了可以使得學生更好的學習，接受知識，教師必須拋棄傳統的教學方式，將信息技術與日常的知識融合在一起，這樣才可以讓學生在學習的過程獲得更加滿足的體驗感。同時利用多媒體展開教學可以將一些網絡上的視頻展示給學生，學生可以在觀看視頻的過程中對知識有著更充分的理解，對于未來的學習和就業大有裨益。

例如，教師在講解高等教育出版社中職《基礎會計》第五版第一節《會計的基本知識》的過程中，教師可以利用多媒體設備輔助為學生詳細展開講解，將會計行業的基本職能通過視頻給學生展示出來，這樣學生就可以通過視頻來掌握未來自己的職業的職能是什么，以便使未來職業規劃的更加清晰。通過視頻播放感受視頻中主人公的整個職業過程，能夠讓學生們設身處地的帶入到自己，能夠真切的感受到這個行業的一些職責，對于學生未來的學習和就業都是非常有幫助的。

2.2教師積極學習信息化教學方式

教師需要在日常的教學過程中將信息化的方式與講解的知識點融合在一起，這就需要教師具備很深厚的知識，這樣才可以在教學的過程讓學生可以通過信息技術更好的理解知識，給學生帶來更好的學習體驗。并且積極學習關于信息化教學的知識可以培養教師的綜合素養，利用信息技術展開教學可以讓學生觀看視頻的過程思考未來，發散學生的學習思維，讓學生可以在學習的過程學習到更多課外的知識。

例如，教師在講解高等教育出版社中職《基礎會計》第五版第二節《我國會計工作的管理體制》的過程中，學生第一次接受這種專業化的語術，教師就應該將基本管理體制詳細的總結在課件中，在上課的過程中讓學生可以充分感受管理體制的森嚴。并且教師應該在課下積極學習關于信息化教學的知識，這樣可以更好的總結知識，并且利用信息技術給學生更好的學習體驗。讓學生在學習的過程中可以構造出一個比較完善的知識體系，這樣學生可以對學習知識有著更詳細的認知。

【結束語】

綜上所述，在“互聯網+”時代下，當前的很多高校的教學模式已經不能滿足當代學生以及社會對于信息技術的需求。所以需要高校教師以及學生們利用信息化共同努力去探索更多更加創新的教學模式，來滿足社會對于人才的需求。隨著互聯網科技的不斷發展，社會對于人才的需求越來越高。因此，我們就要及時的優化人才培養計劃，來跟上時代的腳步，為祖國的發展作出一些力所能及的貢獻，從而更好的實現自身的價值。

【參考文獻】

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