如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

王正芳

【摘要】俗話說，形成和培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生今后生活與學(xué)習(xí)的更好發(fā)展，形成良好的習(xí)慣對學(xué)生各方面都有著十分重要的影響。因此，在小學(xué)語文課堂當(dāng)中，小學(xué)語文教師要加強(qiáng)重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的形成，要使培養(yǎng)措施具有針對性和計劃性。與此同時，語文教師要采用循序漸進(jìn)的過程進(jìn)行培養(yǎng)，使進(jìn)而的小學(xué)學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到有效培養(yǎng)。文章將從以下幾方面來講述小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣對語文學(xué)習(xí)的重要作用。

【關(guān)鍵詞】閱讀習(xí)慣;新課改;閱讀能力

在當(dāng)今小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)教師和學(xué)生家長更加注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為學(xué)生的閱讀習(xí)慣對學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成有著十分重要的意義。隨著當(dāng)今新課改的不斷更新，小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)也成了新課改的內(nèi)容之一。由此得知，小學(xué)學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，有利于學(xué)生掌握其他課程知識的能力奠定良好的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的小學(xué)語文閱讀興趣，進(jìn)一步提升了學(xué)生的閱讀能力。

1 簡單闡述在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要性

1.1 幫助學(xué)生形成閱讀習(xí)慣，可以使學(xué)生知識與視野得到開拓

通過培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，進(jìn)而幫助了學(xué)生收獲更多的學(xué)習(xí)信息和優(yōu)秀素材，使學(xué)生的閱讀知識和閱讀視野得到有效開闊。語文閱讀習(xí)慣的形成，有利于幫助學(xué)生積累豐富語文知識內(nèi)容及相關(guān)的拓展內(nèi)容。例如，小學(xué)語文教師為學(xué)生推薦語文學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的閱讀刊物，通過閱讀刊物來吸取大量的相關(guān)知識，從而加深了語文課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。

1.2 通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣為學(xué)生閱讀寫作奠定基礎(chǔ)

小學(xué)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，可以對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到幫助作用，學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，可以開闊學(xué)生的文化視野，同時也能使學(xué)生的語言邏輯能力得到提升和幫助。小學(xué)學(xué)生通過讀取大量書籍和刊物，可以提升和幫助小學(xué)生的寫作習(xí)慣得。例如，在當(dāng)今小學(xué)語文教師當(dāng)中設(shè)立讀書角，使學(xué)生收集和積累的雜志書籍可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和探討，為學(xué)生提供了閱讀素材。

1.3 學(xué)生的閱讀習(xí)慣形成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)與能力

古往今來，許多有名的文化學(xué)者和作家都是通過讀書來獲取知識和感受，從而使得優(yōu)秀作家的精神世界得到豐富，繼而寫出優(yōu)秀的文學(xué)作品。因此，小學(xué)學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于加深學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和語文閱讀能力。與此同時，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，不僅可以幫助學(xué)生的語言感受能力得到提升，還有利于學(xué)生在閱讀中積累新詞匯和新語句，從而對學(xué)生的語文閱讀練習(xí)得到很大幫助與提升。例如，小學(xué)教師為學(xué)生推薦與名人故事書籍、童話故事刊物等與課程相關(guān)的閱讀材料。

1.4 學(xué)生閱讀習(xí)慣的形成有利于幫助小學(xué)生的人格得到發(fā)展

因此，小學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)為學(xué)生之后其他習(xí)慣的培養(yǎng)奠定了良好基礎(chǔ)，通過形成與培養(yǎng)其他良好習(xí)慣，有利于幫助學(xué)生促進(jìn)良好的人格培養(yǎng)。學(xué)生通過閱讀可以領(lǐng)悟書籍中的魅力，引起學(xué)生的情感共鳴感覺，進(jìn)一步幫助了學(xué)生的良好品德得到形成與提升。

2 簡單分析在小學(xué)語文課程中為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣應(yīng)采取的措施

2.1 在小學(xué)語文的教學(xué)中，給予小學(xué)學(xué)生提供閱讀空間

俗話說，環(huán)境是一切事物的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)語文教師在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣的同時，不僅要采取一定的改善措施，還要進(jìn)一步為學(xué)生提供良好的閱讀空間和氛圍，使學(xué)生更加積極地參與到語文閱讀當(dāng)中，繼而使學(xué)生的閱讀能力得到與提升。例如，小學(xué)語文教師可以在語文課堂上開展讀書知識競賽活動，積極鼓勵學(xué)生踴躍參與到競賽中，使學(xué)生之間通過讀書知識競賽來交流彼此的讀書知識。

2.2 小學(xué)語文教師深入了解學(xué)生的興趣愛好，幫助形成閱讀習(xí)慣

在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生的年齡還較小，對新奇事物的好奇心較大。因此，小學(xué)語文教師首先要充分了解學(xué)生的興趣愛好，通過針對學(xué)生的興趣愛好來采取培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的相關(guān)措施，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。例如，在進(jìn)行烏鴉喝水內(nèi)容教學(xué)時，語文教師采取角色扮演來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生積極參與到角色扮演當(dāng)中，使學(xué)生的語文閱讀興趣得到充分的提高與調(diào)動。小學(xué)語文教師通過角色扮演的形式，使得學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力在無形中得到有效培養(yǎng)與幫助。

綜上所述，文章從閱讀習(xí)慣的重要性和如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣兩方面進(jìn)行簡單闡述與分析，得知培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣對小學(xué)生語文的學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，了解通過培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣，可以開拓和幫助學(xué)生的人格發(fā)展和興趣愛好。因此，在當(dāng)今小學(xué)語文課程教學(xué)中，小學(xué)語文教師通過培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀習(xí)慣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及主動性得到有效培養(yǎng)和幫助，進(jìn)一步幫助了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)與提升，幫助小學(xué)學(xué)生的成長得到全面發(fā)展。

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