音樂游戲在小學音樂教學中的應用策略

劉苗苗

【關(guān)鍵詞】小學音樂;音樂游戲;教學策略

音樂是一門藝術(shù)類科目，小學生通過學習和聆聽音樂不僅可以掌握很多音樂知識和技巧，而且還可以在音樂中陶冶自己的情操，不過很多學生對音樂的理解效率和興趣不高，因此音樂教師們可以在課堂中利用“音樂游戲”來授課，并且優(yōu)化具體的教學手段，利用游戲激發(fā)學生的動力，并且?guī)椭鷮W生更快的學習音樂知識，使音樂教師的授課效率不斷提高。

一、小學音樂課堂采用音樂游戲教學的作用

（一）能夠有效激發(fā)小學生對音樂的積極性

在傳統(tǒng)課堂中，由于音樂教師采用的授課形式比較的簡單枯燥，使得學生只能在沉悶的條件下學習音樂知識，導致學生會逐漸降低學習音樂的興趣，使得教師的授課效率大大下降，而當教師利用“音樂游戲”展開授課時，教師會將音樂知識和內(nèi)容融入到游戲當中，根據(jù)不同音樂知識點安排不同的游戲內(nèi)容，這樣展開教學時，學生可以通過利用豐富的游戲活動來理解音樂，音樂課堂的整體氣氛將變得更為熱烈，學生對音樂的好奇心和積極性將徹底“點燃”，促使學生可以主動投入到研究音樂知識當中，讓教師的授課效率逐漸提高。

（二）讓學生可以更為深刻的理解音樂內(nèi)容

在以往的授課過程中，教師往往會將授課的重心放于傳授學生音樂理論知識方面，此種觀念就導致學生在課堂中只能接受理論和技巧的訓練，導致學生只能掌握比……