基于教學反思角度的初中語文教育教學與改革策略研究

李君旭

【關鍵詞】教學反思;初中語文;教學改革策略

一、初中語文教學反思的作用

1.提高教師教學理念

在教學反思的基礎上，教師參考文獻，相互交流，對教學思想進行深入的總結，形成對教學方法和方法的總結和分析，并將別人的教學理論與自己的觀點相結合，以提升自己的教育水平和能力，加強教育觀念，構建起具有自己特色的教育系統。

教師的教學評價應全面、全面地評價學生的綜合素質，既要重視理論學習，又要全面評價學生的綜合素質，要有高水平的教師才能勝任。

2.加強教師的實踐能力

深入的教學反思，可以促進教師的實際動手能力，在橫向、縱向對比中，不斷地反省自己的課堂行為;同時，要認真、謹慎地對待教學中的問題，要有耐心、認真、負責地對待問題，要相信自己，改善自己的實際行為。例如，對于學生的錯誤，老師不能一味地責備，而要剖析其原因，進行教學反省，在教學中注意觀察，通過談心使其調整心態，使其從根本上改變自己的學習態度，從而達到教學目的。

二、基于教學反思角度的初中語文教育教學改革策略分析

1.反思師生關系，促進和諧共處

在初中語文教學中，只有建立起師生平等、民主的關系，才能使學生消除對老師的恐懼，增強他們的自信心，從而激發他們的創造力，使他們敢于提問。只有創造一個輕松、快樂的學習氛圍，才能使學生真正地投入到語言教學中來，從而推動教育和教學工作的順利進行。……