核心素養背景下初中道德與法治教學有效性策略探究

鄭蘇霞

【關鍵詞】核心素養;初中道德與法治;教學策略

1在核心素養背景下初中道德與法治教學要求

1.1應根據核心素養的要求提高學生的道德認識

在初中道德與法治課程教學中，教師應根據核心素養的要求提高學生的道德認識。對于初中階段的學生來說，做好道德培養和認知工作是非常重要的。在當前的學校教育中，德育工作也是重要的環節之一。初中道德與法治知識與德育工作息息相關，是學校德育工作的重要途徑，因此，初中道德與法治教師將知識靈活地傳遞給學生，以此來加強學生對課程知識的認知，并有效地推動學生道德水平的提升與發展。

1.2根據核心素養的要求做好法治觀念培養工作

在初中道德與法治課堂教學中，根據核心素養的要求，教師要給學生做好法治觀念培養工作。我國當前所要建設的社會是社會主義法治國家，隨著時代的不斷變遷，更是要求做好對社會的法治宣傳和教育工作。學校作為重要的宣傳陣地，更需要圍繞具體的知識內容做好具體的宣傳和滲透工作。而目前，出現了越來越多未成年人違法違紀事件。針對這一現象，教師應該承擔起教育工作，結合教材相關內容，整合成案例，方便學生理解，從而增強學生法治意識。

1.3根據具體的教學內容塑造學生的心理品格

在初中道德與法治教學活動中，教師還需要根據具體的教學內容塑造學生的心理品格。在當前的社會環境中，各種信息交匯，學生能夠獲取的信息資源非常多，也非常繁雜，這些信息在一定程度上都影響了學生的心理。……