現代信息技術在小學體育中的應用

胡兵

摘要：互聯網的發展和信息技術的應用推動了小學體育教學的革新，使得小學體育教學與多媒體、大數據進一步融合，增加了小學體育教學的趣味性和便捷性，為體育課程提供了更精準的定位。在信息技術的推動下，新的教學模式和教學方法將促使小學體育教學變得更加科學。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對現代信息技術在小學體育中的應用提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：現代信息技術;小學體育;應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-299

引言

在素質教育改革的要求下，小學體育課堂需要以小學生的成長特點和心理素質為中心來構建，要提高課堂內容和形式的生動性和吸引力，讓學生主動參與課堂學習，讓學生在參與體育運動的過程中，實現身心健康成長。信息技術已經被廣泛應用到各科的教學中，由于體育教學是一門以戶外教學為主的學科，在應用信息技術時存在一定的優勢和弊端。因此教師在教學中要研究其利弊，發揮信息技術的優勢，制定更加科學的教學策略，構建一套完善的教學體系，避免信息技術的弊端，提高體育教學的效率。

一、信息技術對于小學體育課程的意義

信息技術作為創新的教學輔助方式，是符合時代發展需求的，具有諸多的優勢和特點，能夠有效彌補傳統教學模式的不足。比如信息技術的呈現方式豐富多樣，通過視頻、圖像、音頻等方式，能夠給學生帶來聽覺和視覺的刺激，營造出生動有趣的教學氛圍，能夠提高學生的學習興趣，積極地參與到課堂活動之中，形成良好的課堂互動，有效提高教學效果。因此，適時地引用信息技術，能夠對小學體育教學現狀進行改善，創新教學方式，豐富教學內容，讓學生能夠在小學體育課堂中樹立終身鍛煉的意識，提高自身的身體素質。將信息技術運用于小學體育課程當中，必須遵循《小學體育新課標》的要求，用多樣的教學手段打造良好的教學氛圍，讓學生通過體育課程，得到精神上的滋養以及體魄上的鍛煉。教師通過運用信息技術，保障小學體育教學的質量，完善和改進教學方式，充分發揮信息技術的輔助教學作用，從而全面提高小學體育教學水平。

二、現代信息技術在小學體育中的應用策略

（一）運用信息技術，提升課堂效率

在教學中，教師可以通過游戲化的方式引導學生積極參與課堂。對于小學生而言，游戲總是輕松有趣的，因此游戲化的教學方式可以調動學生的課堂積極性，吸引他們參與運動項目。教師可以改變傳統的教學模式，利用信息技術打造游戲化的體育課堂。例如，在“跳躍與游戲”的課堂中，教師可以設定游戲情境，用競賽的模式吸引學生。教師首先要示范正確的跳躍方式，并在游戲中運用信息化的手段增加游戲的趣味性。比賽結束之后，教師要及時匯總得分，設置合理的獎懲制度，鼓勵積極參與的學生。通過游戲化的教學方式，學生可以鍛煉身體、減輕壓力、增加身體的協調性。在游戲過程中，教師也要注重培養學生的團隊意識和合作意識，通過聲音、圖像等教學元素來促使學生更好地體驗運動的快樂。

（二）利用信息技術培養學生的興趣，促進師生互動

在傳統的教學中，教師一直是課堂的主體，學生被動跟著教師一起學習，而且教師大多扮演了領導者、牽引者的角色。而隨著社會的發展，我國不斷推行教育改革，信息技術的廣泛應用豐富了課堂內容，學生可以從不同的方面和角度去了解體育知識，獲得更多的體育資訊，以充實課堂，提高教學的生動性。在利用信息技術之前，教師要了解小學生的興趣愛好，選擇合適的學習素材，提高課堂的吸引力。教師還要將真實生動的體育資源整合到課堂教學中，構建師生互動的課堂模式，以激發學生的學習興趣。比如在進行排球訓練時，教師可以在網絡中收集精彩的中國女排比賽視頻，整理成一幅幅激動人心的視頻畫面，在課堂上先讓學生觀看這些視頻，讓學生在一場又一場的排球比賽中感受排球的魅力，感受我國女排的毅力和實力，同時也能夠從中獲得技術上和戰略上的啟發，有利于不斷提升學生的學習興趣，還能夠培養學生的民族自豪感，提升他們的道德素養。

（三）利用信息技術，突破教學重難點

體育課程區別于其他文化課程，具有動靜結合的特點，這對于天性活潑好動的小學生而言，具有非常強的吸引力。但是就目前體育課堂的教學效果來看，體育教師并沒有充分地發揮體育課程的優勢，學生對于體育學習的興趣不高。因此，教師在教學時應該要利用信息技術，為學生創造良好的教學情境。在傳統的教學方式中，教師對于技術動作的演示以親身示范和學生直接學習為主，這種教學方式很容易讓學生產生偏差，難以保證教學效果。因此，教師可以借助信息技術，讓學生通過觀看視頻和動畫來掌握動作要領，避免因為理解的偏差和教師的不規范示范，導致其受到的不良影響。

（四）運用信息技術，開闊學生眼界

信息技術的發展可以增加學生的聽覺、視覺體驗，讓學生擁有不同于傳統體育課堂的學習體驗。在課堂教學時，教師可以利用互聯網豐富課堂資源，讓學生即使身處教室，也可以感受運動的快樂。此外，多媒體技術的應用極大地開闊了學生的眼界，讓學生可以在多樣化的運動項目中挑選自己喜歡的項目進行練習。通過信息技術的應用，教師可以制訂出更加合理的授課方案，讓體育教學變得更加科學，也讓學生在快樂運動的前提下增強體質、保持身心健康。

（五）建立資源共享體系，保證教學質量的提高

在小學體育教學中，想要通過信息技術來提高教學質量，建立資源共享體系是必不可少的。比如學校應該結合實際教學情況，尊重體育教師的合理建議，對體育教材中的教學內容進行分析和整合，構建小學體育教學的知識框架。教師可以將教材中的知識，利用視頻的方式進行歸納和整理，擴充體育教學的資源，提高其利用率。

結束語

綜上所述，在小學體育教學中重視對信息技術的科學引入，教師需要對小學生的成長特點和學習需求等進行研究，根據體育教學的目標，豐富教學形式和內容，引導學生從各方面了解體育運動的重要性。教師還要重視學生的學習主體地位，讓信息技術提高體育的魅力。當然，教師還要避免信息技術的弊端，充分發揮其優勢，構建有效的課堂。

參考文獻

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