以校園足球文化推動足球教學(xué)的有效開展

朱寅鵬

摘 要：當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的足球進(jìn)校園活動，受到校園足球文化建設(shè)方面的影響，效果不容樂觀，主要存在四個方面的問題：一是氛圍熏陶不夠濃厚，二是教學(xué)聯(lián)動不夠充分，三是資源整合不夠有力，四是空間拓展不夠全面。大力弘揚校園足球文化，推動足球教學(xué)深入有效開展，需要強化四個方面難度工作要點：校園環(huán)境建設(shè)強化足球氛圍熏陶，體育教學(xué)之中充分滲透足球知識，校本課程運用重視足球技法指導(dǎo)，組織專門課外活動滿足足球愛好。同時，還要注重不同部門之間的聯(lián)合統(tǒng)籌，強化體育專業(yè)師資隊伍建設(shè)，注重發(fā)揮家庭配合的作用，讓足球文化真正成為校園的一道亮麗風(fēng)景。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球文化;足球教學(xué)

當(dāng)前，足球進(jìn)校園成為社會廣泛關(guān)注的話題。在小學(xué)階段普及足球教育，對豐富小學(xué)生校園文化生活，強健小學(xué)生體魄等方面具有極其重要的意義。如何以足球文化為抓手推動足球教學(xué)的有效開展，是廣大教師應(yīng)當(dāng)深入研究的課題，本文主要針對這一方面進(jìn)行簡要分析。

一、校園足球文化現(xiàn)狀分析

足球不僅僅是一項體育競技運動，更是一門文化。將足球文化深入小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，可以讓他們增強對體育的興趣，在參與足球運動的過程中強身健體，培養(yǎng)良好的品德，特別是頑強意志的培養(yǎng)更是成效顯著。但是縱觀當(dāng)前小學(xué)校園足球文化建設(shè)，呈現(xiàn)出非常薄弱的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為三個方面。

一是氛圍熏陶不夠濃厚。有些小學(xué)校園中，整個就看不到足球文化的痕跡，無論是櫥窗宣傳欄還是墻上的標(biāo)語，以及場地設(shè)施，都看不出有足球運動項目的影子，無法從環(huán)境的熏陶上對孩子們進(jìn)行足球文化的教育。

二是教學(xué)聯(lián)動不夠充分。足球教學(xué)不僅僅是一項運動項目的教學(xué)，更應(yīng)當(dāng)貫穿于體育教學(xué)的全過程。有些學(xué)校大部分年級并沒有開設(shè)足球教學(xué)，也沒有在室內(nèi)課講解中滲透足球方面的知識，這些都導(dǎo)致足球文化在體育教學(xué)中缺乏足夠重要的位置。

三是資源整合不夠有力。足球文化的普及需要滲透到校園的每一個環(huán)節(jié)，無論是體育教學(xué)還是校本課程的運用，都應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)這一點。部分學(xué)校只注重體育教材內(nèi)容中的足球教學(xué)，沒有將校本課程運用起來，導(dǎo)致整個體育教學(xué)中的足球文化資源整合乏力。

二、大力弘揚校園足球文化，推動足球教學(xué)深入有效開展

足球運動要從小抓起、從娃娃抓起，在小學(xué)階段開展足球教學(xué)符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，也符合足球運動人才的培養(yǎng)規(guī)律。近年來，足球運動進(jìn)校園得到了各級教育部門、體育主管部門的重視，如何大力弘揚校園足球文化，讓足球教學(xué)更加生動有效地開展，對小學(xué)體育教學(xué)工作有著非常積極的意義。廣大體育教師要重視這一方面的研究，為體育教學(xué)工作的有效開展出謀劃策、積極嘗試，讓足球文化成為體育教學(xué)以及學(xué)生成長中一道亮麗的風(fēng)景。

1.校園環(huán)境建設(shè)強化足球氛圍熏陶

校園環(huán)境對小學(xué)生有著非常重要的心理暗示作用，每天走進(jìn)校園學(xué)習(xí)生活很長時間，在校園環(huán)境建設(shè)中融入足球文化的內(nèi)容，對孩子們可以產(chǎn)生非常明顯的心理暗示作用，讓他們多接觸足球元素，多感受足球運動的魅力，可以讓他們在心底逐步培養(yǎng)起對足球運動的熱愛。在這一方面，教師應(yīng)當(dāng)積極建議學(xué)校在環(huán)境建設(shè)上兼顧到足球運動，同時也要主動參與校園足球文化建設(shè)方面的方案設(shè)計與具體操作。例如，在學(xué)校運動場附近的墻壁上可以設(shè)置足球運動的噴繪畫，讓孩子們在運動的時候多接觸到足球元素，這些方面的潛移默化影響，可以逐步培養(yǎng)孩子們對足球運動的熱愛。在班級櫥窗、學(xué)校宣傳欄等陣地，可以定期設(shè)置一些足球板塊的欄目，向?qū)W生介紹足球運動的起源。在校園文化建設(shè)中融入足球文化元素，還可以從多種渠道有效進(jìn)行。這些方面可以為足球進(jìn)校園的順利實施奠定扎實的情感基礎(chǔ)，只有重視校園足球文化建設(shè)，才能夠讓學(xué)生從心理上更加樂于接受足球。

2.體育教學(xué)之中充分滲透足球知識

從小學(xué)一年級到六年級的體育教材中，并非每一個年級都有足球教學(xué)的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合室內(nèi)課教學(xué)，將足球知識的補充作為重要教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從小熟悉足球，進(jìn)而喜歡足球。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，筆者配合學(xué)校體育教研組，制定了不同年級的足球知識普及綱要版本，一年級讓孩子們認(rèn)識什么是足球，二年級了解足球運動的一些規(guī)則，學(xué)會基本的動作等等。以此類推，不同年級學(xué)生對足球知識了解的要求是不一樣的，經(jīng)過室內(nèi)課教學(xué)的有效滲透，學(xué)生慢慢地對足球及其相關(guān)知識更加了解，只有了解足球才能熱愛足球。教師在體育教學(xué)中向?qū)W生滲透體育知識，讓他們豐富了知識儲備，拓寬了視野，在學(xué)習(xí)與生活中融入了更多的足球元素，使足球成為他們學(xué)習(xí)生活中必不可少的組成部分。他們平時對足球運動也更加關(guān)注，多了解一些著名足球運動員的知識，多觀看一些精彩的足球賽事，對學(xué)生豐富課余生活、陶冶情操等方面都有著積極的作用。由此可見，在體育教學(xué)中強化足球知識的滲透，不僅在于讓學(xué)生獲得更多的知識，更重要的是讓學(xué)生在這個過程中逐步熱愛足球運動，對他們積極參與足球訓(xùn)練產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。小學(xué)體育教師要在教學(xué)方案設(shè)計和教學(xué)資料搜集方面充分兼顧這一方面的需求，以大量生動豐富的足球知識滿足小學(xué)生強烈的好奇心和探究欲望。

3.校本課程運用重視足球技法指導(dǎo)

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，校本課程是非常重要的組成部分，一些在現(xiàn)行體育教材中容量不足的運動項目、學(xué)生非常感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容，都可以通過校本課程的形式融入體育教學(xué)活動之中，更好地發(fā)揮對學(xué)生體育綜合素養(yǎng)提升的輔助功能。面對足球進(jìn)校園這一活動的目標(biāo)要求，體育教師要立足小學(xué)生的身心特點，將足球運動以校本課程的形式進(jìn)行整合運用，既保證了現(xiàn)行體育教材的完整性，同時也保證了體育教學(xué)中足球項目的比重和地位。在體育校本課程編撰過程中，學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)通力協(xié)作，將有關(guān)足球的知識技能等內(nèi)容融入校本課程之中，分年級段進(jìn)行統(tǒng)籌安排。教師在體育教學(xué)中要立足于一學(xué)期的教學(xué)計劃和課時安排，對足球教學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)，既要重視學(xué)生足球基本功的訓(xùn)練，又要重視足球技法的指導(dǎo)。如運球、帶球過人等基本動作和技巧，都需要在教學(xué)中加以示范乃至對抗訓(xùn)練，才能夠幫助學(xué)生逐步掌握。在這樣的校本課程運用中，教師要充分重視足球技法指導(dǎo)與其他內(nèi)容的體育教學(xué)穿插進(jìn)行，既要保證足球運動技巧教學(xué)的課時數(shù)，又不能打亂整體教學(xué)安排，使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。在校本課程運用過程中，廣大教師還要重視足球技法指導(dǎo)的連續(xù)性，不能時緊時松，要注意發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用。

4.組織專門課外活動滿足足球愛好

在體育課堂教學(xué)中，教師借助于校本課程等形式，強化了對學(xué)生足球運動技巧的指導(dǎo)、點撥和訓(xùn)練。許多學(xué)生在訓(xùn)練中掌握了不少足球動作，他們保持濃厚的興趣，此時教師可以因勢利導(dǎo)，在課外時間組織學(xué)生通過興趣小組活動、足球比賽等方式，檢驗足球教學(xué)的實際成效，豐富學(xué)生的課余生活。一方面，教師可以將足球興趣濃厚的學(xué)生組成興趣小組，幫助他們制訂計劃，統(tǒng)籌安排時間進(jìn)行專項性訓(xùn)練，以提高他們的足球技能水平。另一方面，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，既可以班級內(nèi)組織對抗比賽，有條件的還可以和其他班級在課外進(jìn)行對抗比賽，讓學(xué)生在球場上檢驗足球運動技巧的效果。這樣的競賽可以從內(nèi)心調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們積極參與其中，得到有效的鍛煉，同時也滿足了他們對足球的興趣愛好。經(jīng)過長期的探索，筆者發(fā)現(xiàn)在課外借助于興趣小組這樣的形式，將有足球愛好的學(xué)生集中起來進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，對他們今后熱愛足球、參與足球奠定了非常好的基礎(chǔ)。許多興趣小組的骨干成員在進(jìn)入高一級學(xué)校后，紛紛成為所在學(xué)校體育運動的健兒，這些充分體現(xiàn)了足球進(jìn)校園的必要性。

三、幾點思考

足球文化是影響校園足球運動發(fā)展的重要因素，從學(xué)校管理層到教師乃至教育主管部門，在這一項運動推進(jìn)的過程中各自負(fù)有不同的職責(zé)。要想使足球文化成為校園的亮麗風(fēng)景，更好地推動校園足球運動的普及和開展，還有三個方面需要引起注意。

1.推動足球進(jìn)校園需統(tǒng)籌聯(lián)動

足球進(jìn)校園不僅僅是教育部門的事情，同樣也是體育部門的重要職責(zé)。推動足球進(jìn)校園，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園足球文化，需要多部門聯(lián)動。教育部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合整體教育教學(xué)工作計劃安排，將足球文化與足球運動融合進(jìn)去。體育部門要結(jié)合健康的訓(xùn)練計劃、青少年體質(zhì)監(jiān)測等活動，與足球進(jìn)校園運動緊密結(jié)合起來，形成多部門聯(lián)合推動的有效態(tài)勢，促進(jìn)足球運動在小學(xué)校園落地生根、開花結(jié)果。

2.強化專業(yè)師資培訓(xùn)迫在眉睫

無論是校園足球文化的營造還是足球教學(xué)的開展，都需要一支相對專業(yè)的足球師資隊伍。在向?qū)W生傳授足球運動技巧的過程中，教師首先要動作規(guī)范、技能過硬，因此在推動足球進(jìn)校園過程中，各地各學(xué)校要培養(yǎng)一批在足球運動方面技能較好的體育教師，以他們?yōu)辇堫^強化對其他教師的技能培訓(xùn)。同時，教育主管部門還要積極創(chuàng)設(shè)機會，通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研究等多種形式，強化整個區(qū)域范圍內(nèi)體育師資的足球運動技能技巧水平提升，為其更好地勝任足球教學(xué)工作奠定扎實基礎(chǔ)。

3.家校配合方可實現(xiàn)圓滿成效

足球進(jìn)校園是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的一項重要任務(wù)，以校園文化為抓手推動足球教學(xué)的開展，既需要學(xué)校和體育教師的不懈努力，同樣也需要家庭的積極支持和配合。家長應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法支持孩子，為他們創(chuàng)設(shè)良好的空間，為他們課后進(jìn)行足球訓(xùn)練提供必要的幫助，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)動、校內(nèi)外聯(lián)動，以校園足球文化為基點，向家庭生活、社會生活輻射，使足球教學(xué)對學(xué)生健康成長的作用發(fā)揮到最大。

參考文獻(xiàn)：

[1]張博峰.太原市校園足球發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].武術(shù)研究， 2016（8）.

[2]俞向陽，周燕，莊廣東.踢足球，給孩子想要的童年：鹽城市實驗小學(xué)足球校本課程的開發(fā)與創(chuàng)新實踐（三）[J].校園足球， 2016（8）.

[3]本刊報道.足球進(jìn)校園，圓夢綠茵場[J].校園足球，2016（8）.

[4]章柏金.試論小學(xué)校園足球教育的若干做法[J].內(nèi)蒙古教育，2015（30）.