疫情防控宣傳和輿論引導工作有效融入高校三全育人體系的路徑研究

【摘? 要】隨著新型冠狀病毒的席卷，加強高校對新型冠狀病毒疫情的防控工作管理成為各高校的重點工作，尤其是在全媒體時代，人們可以及時的了解到最新的疫情情況，掌握最近的疫情消息，做好防護疫情的準備工作，但是全媒體時代信息的及時性、開放性，各種參差不齊的思潮也沖擊著人們的思想，所以我們一定要加強正面的宣傳與引導。尤其是高校大學生，作為我國社會主義的建設者和接班人，更要在這大學生群體中加強新型冠狀病毒的宣傳工作，以引導大學生群體積極面對疫情、以及擁有戰勝疫情的信心和決心。本文以疫情防控宣傳和輿論引導工作與高校三全育人體系的融合進行研究，提出創新路徑。

【關鍵詞】疫情防控;宣傳;引導;三全育人體系

1.疫情防控宣傳和輿論引導工作有效融入高校三全育人體系的重要意義

“三全育人”戰略教育思想，是習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上首次提出，在會上習近平總書記對“三全育人”進行詳細闡述，并指出三全育人戰略就是全員、全過程、全方位的育人機制，是對新時代高等教育提出的更高要求。在高等教育中要始終將立德樹人理念為核心，將思想政治教育工作貫穿與教學全過程，實現全方位、全過程育人。即為通過一切教學手段，調動一切育人因素，促進學生個體全面發展，不僅要提高學生專業技能，同時也要加大學生職業素養培育。由于疫情期間實行封閉式管理，學生都在家中進行學習和生活，所以學生在時間規劃上存在較大的隨意性，內容接受視覺化，根據相關報道顯示，疫情期間的網絡視頻以及電視收視率尤其是短視頻的點擊率都明顯的上升，我國各類媒介的用戶的接受習慣正式進入視覺化時代，尤其是高中生，是接受新事物、新思想的重要受眾群體，疫情期間的居家狀態更是加強了廣大高中生的這種狀態。同時由于疫情期間，所有人都處于居家隔離的狀態，致使師生關系、同學關系以及社會交往也在隨著虛擬中發生著變化，由于缺乏老師、學校的監管與引導，學生很容易受到全媒體時代反動思潮的影響，進而在網絡上進行轉發、散布一些不實信息，嚴重影響高中生良好思想的形成，所以在疫情期間，學校更應該加強思想政治的教育，加大對學生思想政治的引導與監管工作，做好關于疫情防控工作的宣傳具有重要意義。

2.疫情防控宣傳和輿論引導工作有效融入高校三全育人體系的路徑研究

2.1加強宣傳指導工作力度

繼“非典”以來，本次的新型冠狀病毒是我國發生的又一次重大突發公共衛生事件，無論是其傳播速度還是傳播范圍、防控難度都直接威脅著我國國民的身體健康，所以加強疫情防控工作，做好科學有效的宣傳引導工作對防控工作尤為重要。在全媒體時代，高校大學生的教學工作已經不單單是課堂教育形勢，更應該順應時代的發展，加大線上教育工作的開展，尤其是在疫情防控時期，所有的師生都處于在家隔離的狀態，學校的宣傳工作更應該加大發揮作用，高校網絡宣傳者首先要明確思想政治教育的重要性，是維護學校穩定、提供精神動力的前提保障。所以高校網絡宣傳工作者就需在高校啟動疫情防控管理預案之時，利用校園公眾號、校園官方網站等平臺做好防控疫情的“戰時狀態”工作，例如可以進行黨員干部倡導書、利用志愿者榜樣示范引導大學生的意識行為，同時加強師生之間的互動，以及學生之間的互動，要求班級黨員干部，做好本班學生的宣傳工作，做好疫情防控期間的志愿者活動，積極收集在一疫情期間大學生志愿者的事跡，進而加大宣傳力度，為高校做好疫情防控工作奠定扎實基礎。

2.2加強高校師生的網絡輿論引導

高校大學生作為新鮮事物的重要接受者與傳播者，加強大學生群體的輿論引導具有重要意義。尤其是在疫情防控階段，由于大學生群體的網絡甄別能力有限，政治思想、行為意識等方面都處于尚不成熟時期，在疫情爆發初期，大量的不實信息充斥著網絡，甚至一度出現“謠言滿天飛”的狀態，給高校的思想政治工作帶來了一定的阻礙。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議的重要講話中特別強調：“要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓”。所以高校網絡宣傳工作要切實做好師生的輿論引導工作，加大宣傳疫情防控的正確咨詢，及時的掌握疫情的發展趨勢，深入了解師生的思想動態，把握好高校師生的輿論方向，以傳遞正能量，弘揚疫情期間的感人事跡為主，增強引導力。同時也要加大高校師生的網絡素養，加大相關法律法規的宣傳力度，引導師生自覺的約束、規范自身的網絡行為，不信搖、不傳謠，做抗擊疫情盡自己的一份力量。

2.3加強疫情防控階段信息資源的共享

在全媒體時代，高校要切實做好疫情防控工作，就必須具有互聯網思維，與社會媒體、上級部門之間保持聯系與合作，并對傳播途徑進行整合，依據各大媒體傳播的內容，結合高校管理特點，補己不足，利用好時間差，發揮高校網絡宣傳優勢，確保第一時間將疫情期間的相關信息傳播給受眾者。教師要不斷增強自身文化修養與思想政治理論水平。樹立正確的政治觀、價值觀，堅持以中國特色社會主義思想充實自己，端正自身教學態度，在教學過程中，要樹立以學生為核心的教學理念，及時觀察學生動態，通過與學生溝通、交流拉進老師與學生之間的距離，切實了解學生心理需求。加強學生政治思想的引導，抵制不良社會風氣給學生帶來的不良影響，同時教師要注意自身的言談舉止，教師要明確學生會在潛移默化中效仿老師的一言一行，不發表反動言論，通過自身正能量，起到言傳身教作用。促進學生思想道德素養的提升，提升學生職業素養，使學生能夠全面健康的發展。

3.結束語

新型冠狀病毒的侵襲，進一步確定了全媒體時代，網絡宣傳工作的重要性，作為新時代的高校宣傳工作者，一定要具有扎實的網絡技術，以及具有處理信息的能力，在疫情期間做好高校大學生的引導工作，密切關注校園各平臺師生的思想動態，做好輿論引導工作，加大融合“三全育人”教育戰略思想，提出高等院校思政教育工作要實現“全過程、全員、全方位”的育人機制。學院在進行宣傳和輿論引導工作的開展過程中，要始終以“三全育人”教育戰略目標為核心。切實將思政教育與專業課程進行融合，加強教師培訓工作，提升教師團隊政治素養，同時加大學生思想政治覺悟，不斷提升學生職業素養與職業精神，提升學生榮譽感，建立完善的思政教育評價機制，切實提高思政教育對學生職業道德培養的實效性。加大正規咨詢平臺的信息傳播，加大相關法律法規的宣傳，徐進高校大學生的法律意識，同時加大高校公共危機管理宣傳教育活動，增強廣大師生的危機意識，使廣大師生能夠自覺遵守學校工作部署安排，共度難關。

參考文獻

[1]孟娟娟.疫情防控背景下高校網絡宣傳工作的探究與思考[J].新一代，2020（12）：2-3.

[2]楊業宇，周凱.《建筑工程施工質量測評》的課程與高職思政課的結合路徑——以職業素養培育為例[J].科教導刊-電子版（下旬），2019（07）：234-235.

[3]劉雅琳，郝悅.新媒體媒介下高校思政教育與專業課堂融合發展之路[J].中國中醫藥現代遠程教育，2019（11）：147-148.

課題：廣西民族大學相思湖學院2020年度疫情防控專項課題。基于疫情防控宣傳和輿論引導工作融入高校三全育人體系研究，課題編號2020SZKY07.

作者簡介：陳禹名（1984.9-），男，漢族，廣西南寧人，研究生，講師，研究方向為思想政治教育、大學生就業創業。

廣西民族大學相思湖學院? ? 廣西南寧? ? 530008