擴招背景下高職院校德育教育工作探究

鐘永輝

摘 要：擴招百萬背景下，我國職業教育的發展呈現出嶄新的趨勢。高職院校要積極做好擴招背景下的學生德育教育工作，促進我國高職院校學生思想政治覺悟實現不斷提升。本文進一步明確了擴招百萬新背景下高職院校加強德育教育的價值，深入分析了當前發展形勢下高職院校德育教育的現狀，找出了一些實際存在的問題，從百萬擴招的新背景發展需求出發提出了具體的高職院校德育教育實施策略，進而提升高職院校德育教育水平，促進學生個人思想品德培養。

關鍵詞：擴招百萬;高職院校;德育教育

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）16-0003-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.001

高職教育是我國職業教育體系中重要的組成部分，為我國培養了大量的技術型人才。隨著我國綜合國力的日漸強大，高職院校已經成為我國技術型人才培養的重要基地，在人才強國、科技強軍等戰略實施方面發揮著極為重要的作用。尤其在我國提出百萬擴招政策的新背景下，高職教育所肩負的責任愈加重大。因此，高職院校需要通過德育教育來引領高職生在思想道德、社會實踐中作出更加積極的表現，促進個人的成長。

一、擴招背景凸顯高職德育教育價值

自古以來我國都比較重視德育課程的開設，注重對德育人才的培養。但是隨著多元文化的發展，部分青少年思想品德出現不盡如人意的問題，需要我們積極引導和教育。同時，由于國家高職擴招政策的實施，大量的學生將涌入到職業教育中，完成個人技能的學習和培養。在這樣的發展形勢下，高職院校德育教育工作的重要性愈發凸顯。

（一）德育是時代發展的必要選擇

高職教育是我國職業教育體系中的重要組成部分，在中職教育中滲透德育教育基本內涵能夠有效促進學生實現全面發展，為高素質人才的培養起到很大促進作用，有利于提高我國綜合素質水平，對社會影響深遠。為了更好地促進科技強國戰略的實施，必須注重技能型人才的培養工作，隨著擴招背景下職業教育發展的日漸成熟，更加需要將德育教育滲透到高職院校的教學中去，不僅要培養出高素質的技能型人才，同時還要具備高尚的個人思想道德覺悟，能夠積極地為國家的發展作出自己的貢獻。高職院校加強德育教育是擴招背景下推動我國職業教育發展的必要選擇。

（二）德育教育有助于激發學生創造力

德育教育有助于提升高職學生的創造力。強大的精神追求以及較高的思想境界是培養創造力的重要保障。一個人只有始終堅持自己的追求并力爭達到忘我的境界才有可能迸發出強大的創造力，有所作為。堅定的信念，矢志不渝的執著追求是實現創造創新的基礎和前提。尤其在擴招背景下，高職人才的數量會大量增加，創新創造能力已經成為高職生實現生存的必備素養。因此，高職教育中的德育教育重要性就更加突出。德育教育是培養高職生高尚道德情操的重要途徑，是促進高職生實現個人創造創新能力提升的必經之路。高職生唯有具備了高尚的思想道德覺悟才能夠形成良好的品質，從而激發個人的創造力。

（三）德育教育有助于推動高職教育發展

隨著擴招的深入發展，高職院校要更加注重學生德育教育工作的實施情況，注重高職生應該具備的理想信念、心理健康等方面的教學工作。通過德育教育實施積極倡導高職生學習中國精神、法制知識等，全面提升個人思想道德水平，實現健康成長。

二、當前高職院校德育教育現狀

全面發展型人才的培養對國家的民族振興和國際地位提升有著很大的影響。作為我國技術人才培養的主要基地，職業教育任重而道遠。隨著我國經濟的高速發展，對全面發展型人才的需求越來越大，目前我國對勞動力的需求方向有所改變，逐漸從勞動密集型向知識技能密集型轉變，所以大力培養高技能人才是我國目前亟待解決的問題。擴招背景下，高職院校德育教育實施過程中存在的問題主要表現在以下幾個方面。

（一）學生素質參差不齊

目前，一些高職生的個人素養還有待提高，學習表現也并不積極，學業成績不理想。這些學生對高職院校專業課程的學習以及德育教育的態度均不夠積極，存在得過且過的思想，其學習興趣以及學習效率均較為低下。這也是高職院校德育教育實施過程中遇到的難點問題。

（二）德育教育內容枯燥

高職院校教學中，專業課程的教學活動普遍受到重視，而德育教育則容易被忽視，甚至有些高職院校并沒有專門的德育教育課程，只是將德育教育融入其他專業課程的教學中，德育教育開展效果并不理想。很多高職院校的德育教育理念過于陳舊，并不能夠適應擴招背景下高職生德育教育的基本需求，德育教育效果并不理想。不僅如此，一些德育教育實踐活動中，德育教育無法融入，或者是融入過于生硬，致使學生在參與德育教學時的個人感受并不理想，教學效果較差。

（三）德育教育手段單一

擴招背景下要想取得良好的德育教育效果就必須注重高職生在德育教育活動中的參與。教師則需要通過豐富、多樣的教育手段來提升德育教育效果。但是現階段很多教師的德育教育手段過于單一，僅僅通過灌輸式、案例分析等傳統教學方式組織教學活動，學生參與德育教育的熱情被打壓，德育教育效果不理想。

三、擴招背景下高職院校德育教育實施策略

擴招背景下，德育教育已經不僅是高職院校的教育責任，同時也是整個社會需要關注的重要話題。在德育教育實踐中，學生要約束自己的言行，實現個人道德素養的提升。教師要不斷完善并優化教學方式，積極豐富教學內容，實施有助于學生個人能力提升的策略方式，為學生的全面發展和社會的素質教育提高貢獻力量。社會要注重營造良好風氣，減少不良因素對高職學生德行的影響，促進個人思想道德覺悟提升。

（一）轉變德育教學理念，改革教育教學思路

做好德育教育需要依靠各方面的共同參與，共同為社會培養高素質人才。教師應該去了解當下高職學生的實際情況，知道他們對什么感興趣，在他們的世界里流行什么，喜歡接受什么類型的教育方式，對當下的社會發展有什么樣的體會，抓住學生的心理，掌握他們現階段思想行為現狀，了解他們的困惑，增加師生間的接觸和交流，跟學生的關系做到亦師亦友。同時教師要注重改變傳統德育教育方式，將“灌輸式”教學轉變為豐富多彩的教學形式，從而更好地開展德育教育，將德育教育滲透到高職學生的生活和學習中，促進個人德行的培養。

教師在教學過程中要多總結多分析，不斷創新自己的思維模式，轉變教學方法，做到教學內容新穎化，讓學生從內心接受思想引領的德育路線。教師要注重轉變自己的德育教育理念，積極改革自己在德育教育中的教學思路，通過一些與學生成長緊密聯系的方式來實施德育教育，從而更好地為學生思想道德培養提供必要支持。

（二）豐富德育教學手段，提高學生道德覺悟

擴招背景下，教師要知道，隨著網絡科技的發展，德育教育的教學形式也可以更加靈活化，可以運用網絡來進行教育模式創新。同時，智能手機的普及也為高職院校的德育教育工作提供了良好的平臺。當下流行的抖音、快手等都可以用來對學生進行德育理論教育和案例分析等。透過各種時政熱點的分析，提高學生的愛國情懷，提高學生的德育課程參與熱情，調動他們的活力和激情。另外，還可以借助微信群來完成對社會熱點的探究，借助一些學生感興趣的社交工具完成教學探討活動，不僅可以積極促進教學成效的提升，還能讓學生了解德育教育的重要性，注重生活品行的自我約束和管理，不斷自我完善，提高自身整體素質。

（三）完善德育教育評價，促進學生全面發展

合理的教育評價體制有助于更好地實施德育教育。在高職德育教育教學過程中合理采用激勵性評價、情感性評價等，通過多種評價方式的綜合運用，加上教師全面客觀地對學生各方面的優點、缺點進行合理評價，對學生的道德素質進行綜合考查，反饋德育教育的把握度，多元化評價的過程使得整個教學過程更加具有完整性、時代性、全面性，更好地指導德育教育的發展。高職院校要緊緊圍繞當前擴招背景下德育教育發展的基本要求，結合高職學生德育教育實際情況來制定針對性較強的德育教育評價機制。借助這種評價準確地掌握高職德育教育的實際情況，正確、客觀地認知高職德育教育所存在的一些問題，積極實施有效策略來解決這些問題，從而更好地促進高職生個人思想道德覺悟的提升。

（四）豐富德育實踐形式，全面提升德育成效

實踐教育是職業教育中不可或缺的重要組成部分，是提升高職生個人專業素養的必要渠道。擴招背景下，實施必要的德育教育實踐有助于提升學生思想道德素養。為了創新德育教育，更好地滿足擴招背景下德育教育基本要求，把德育教育引入到社會實踐中，教師可以組織開展豐富的活動，讓學生主動參與進來，調動學生的參與積極性，進而加強他們對德育的認識，提升他們的全面素養。高職學生在參與這些德育實踐活動時，個人的思想意識和行為準則均會得到有效鍛煉，更加有助于實現個人思想道德覺悟提升。例如，組織學生做志愿者，提升他們的社會責任感。再如，可以依據學生所學專業，帶領他們到相關單位參觀和學習。另外，為了更好地貫徹“立德樹人”的教育理念，學校可以開展英雄事跡宣傳活動，通過讓學生了解英雄事跡，宣傳英雄的精神，提升德育教育成效。

四、結語

綜上所述，在德育教育實踐中，高職院校要進一步明確擴招背景下德育教育的重要性，在專業課程教學中融入德育教育內容，通過多維度、多形式的德育教育滲透來促進高職學生個人思想政治覺悟的不斷提升。教師要充分認識到加強個人德育教育在學生綜合素養培養方面發揮著極為重要的作用，能夠在學生思想上起到很好的指導作用，從而讓高職學生成長為社會主義事業發展的合格接班人。

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