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高校音樂(lè)教育對(duì)地方音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持研究

2021-06-28 02:47:25程彬
讀書(shū)文摘(下半月) 2021年3期
關(guān)鍵詞:高校音樂(lè)教育

程彬

[摘? 要:音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)是新世紀(jì)以來(lái)興起的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),其價(jià)值和意義已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)可。在推動(dòng)其發(fā)展過(guò)程中,要對(duì)地方高校音樂(lè)教育的作用有充分重視,通過(guò)人才支持、理論指導(dǎo)和氛圍營(yíng)造等,使之成為推動(dòng)地方音樂(lè)文化發(fā)展的重要推動(dòng)力量。

關(guān)鍵詞:高校音樂(lè)教育;音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè);支持作用]

一、地方音樂(lè)文化發(fā)展的現(xiàn)狀

新世紀(jì)以來(lái),在經(jīng)濟(jì)、文化整體大發(fā)展的背景下,地方音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:首先是大量音樂(lè)場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)。場(chǎng)地和設(shè)施無(wú)疑是音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),其完善與否將起到?jīng)Q定性影響。新的場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè),不僅滿足了現(xiàn)實(shí)的使用需求,更在當(dāng)?shù)貭I(yíng)造出了良好的氛圍。其次是音樂(lè)活動(dòng)數(shù)量的不斷增長(zhǎng)。各類商業(yè)演出、音樂(lè)比賽、旅游演藝等都紛紛在全國(guó)各地興起,不僅演出本身可以獲得良好的收益,而且也帶動(dòng)了餐飲、住宿和交通的協(xié)同發(fā)展。最后是音樂(lè)文化氛圍濃厚。大量場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)和音樂(lè)演出活動(dòng)的開(kāi)展,都在當(dāng)?shù)貭I(yíng)造出了良好的氛圍,市民主動(dòng)參與其中,且很多演出活動(dòng)都出現(xiàn)了一票難求的情況,表現(xiàn)出了廣闊的發(fā)展前景。

但是在蓬勃發(fā)展的同時(shí),也要清醒認(rèn)識(shí)到目前存在的問(wèn)題。首先是音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)人才較為匱乏。特別是缺少既有音樂(lè)專業(yè)技能,又有音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才。其次是缺少本地音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)品牌。品牌的效應(yīng)是無(wú)窮的,也是在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立足的法寶,但是當(dāng)下的多項(xiàng)產(chǎn)業(yè)都表現(xiàn)出了同質(zhì)化的傾向,缺少品牌建設(shè)意識(shí)。最后是音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)的類型較為單一。從目前的實(shí)際情況來(lái)看,產(chǎn)業(yè)類型多集中于音樂(lè)演出業(yè)、音樂(lè)培訓(xùn)業(yè),競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),還有更多產(chǎn)業(yè)類型等待著開(kāi)掘。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的審視可以發(fā)現(xiàn),地方高校音樂(lè)教育則是一支可以有效借助的重要力量。地方高校音樂(lè)專業(yè)的師生普遍有著較為扎實(shí)和嫻熟的音樂(lè)知識(shí)和技能,并在數(shù)量上獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。而且一些理論研究還可以起到及時(shí)的指導(dǎo)作用。因此應(yīng)該也必須得到充分的重視,通過(guò)其支持作用的發(fā)揮,成為音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。

二、高校音樂(lè)教育對(duì)地方音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持

(一)高校音樂(lè)教育為音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持

音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)在迅速發(fā)展的同時(shí),人才數(shù)量不足的弊端也得到了凸顯,并緊缺兩類人才。第一類是具有音樂(lè)理論知識(shí)和技能的專業(yè)人才;第二類是可以參與、組織各類音樂(lè)活動(dòng)的人才。對(duì)此高校音樂(lè)院校則是最佳的人才培養(yǎng)基地。一方面,高校音樂(lè)院系的師生本身便具有相應(yīng)的專業(yè)技能,僅需要針對(duì)實(shí)際需要靈活調(diào)整即可;另一方面,學(xué)生在校內(nèi)也經(jīng)常參加一些實(shí)踐活動(dòng),具備了一定的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)。加之大學(xué)生年輕有活力,他們的加入可以從本質(zhì)上緩解人才匱乏的局面。以近年來(lái)各地紛紛上馬的旅游演藝為例,演出規(guī)模龐大,演員數(shù)量多達(dá)幾百人。主辦方很難在短時(shí)間內(nèi)開(kāi)展幾百名演員的培訓(xùn)工作,而如果以高校音樂(lè)院系師生為班底,則經(jīng)過(guò)幾天的集中訓(xùn)練便可以初見(jiàn)成效。所以對(duì)于音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)單位來(lái)說(shuō),應(yīng)該主動(dòng)與高校音樂(lè)院系進(jìn)行對(duì)接,積極探索合作形式,繼而為音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)提供最堅(jiān)實(shí)的人才保障。

(二)高校音樂(lè)教育為音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供理論指導(dǎo)

音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)是一門新興的產(chǎn)業(yè),之前少有成功經(jīng)驗(yàn)可循,所在發(fā)展中急需得到相應(yīng)的理論指導(dǎo)。高校是一個(gè)地區(qū)的最高學(xué)府,也是一個(gè)智力庫(kù)。很多教師和研究者也都在關(guān)注著本地音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。比如在各類課題申報(bào)中,很多教師都選擇了音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)作為研究對(duì)象,并紛紛撰寫論文和決策報(bào)告等。還有的教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到民間進(jìn)行田野采風(fēng),對(duì)某一種音樂(lè)文化的發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)研究。這對(duì)于地方音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō),都是極為珍貴的理論指導(dǎo)。而且還有一層重要的意義在于,借助高校音樂(lè)教育的科研和教學(xué)優(yōu)勢(shì)的,可以盡快推出一批音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)品牌。比如在樂(lè)器制造業(yè),就有很多企業(yè)通過(guò)與高校的合作,獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和的社會(huì)效益,值得學(xué)習(xí)和借鑒。所以要重視對(duì)理論成果的及時(shí)和有效運(yùn)用,繼而使發(fā)展方向和速度得到有效的保障。

(三)高校音樂(lè)教育為音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好氛圍

地方音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,必須依托于良好的氛圍而存在,否則發(fā)展就會(huì)遇到阻礙。但是良好氛圍的形成并不是一蹴而就的,而是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程,高校音樂(lè)專業(yè)的師生正在以自己的努力為氛圍的營(yíng)造添磚加瓦。比如很多師生經(jīng)常參加地方電視臺(tái)、企業(yè)、社區(qū)的演出,不僅滿足了對(duì)方用人需要,也使自身得到了充分的鍛煉。有的學(xué)生開(kāi)辦了音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),幫助音樂(lè)學(xué)習(xí)者提升專業(yè)知識(shí)和技能等。他們活躍的身影已經(jīng)成為了城市一道亮麗的風(fēng)景線。而且他們的熱情參與,還有助于音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)類型的擴(kuò)展。以前文中提到的旅游演藝,就是一種全新的音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)形式,如果高校音樂(lè)專業(yè)師生能夠參與其中,必然會(huì)推動(dòng)其發(fā)展,也有助于形成品牌效應(yīng)。

綜上所述,近年來(lái),音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,已經(jīng)成為了一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱,這無(wú)疑是值得充分肯定的。但是伴隨著發(fā)展速度的加快和規(guī)模的壯大,也不可避免的會(huì)遇到諸多瓶頸。對(duì)此應(yīng)充分發(fā)揮高校音樂(lè)教育的重要作用,從多個(gè)角度切入,開(kāi)展全面合作,達(dá)到雙贏的效果。本文也正是基于此目的,對(duì)高校音樂(lè)教育的作用發(fā)揮進(jìn)行了初步研究,希望可以起到一定的啟示和借鑒作用,推動(dòng)雙方的協(xié)同邁上新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

[1]初健.高校藝術(shù)教育與城市文化互動(dòng)發(fā)展研究[J].藝術(shù)教育.2015(11).

[2]姜楠.回眸·思考·展望——對(duì)我國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的再審視[J].樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)).2015(02).

本文系2019年度山東省藝術(shù)教育專項(xiàng)課題《泰安市音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展在教學(xué)中的研究》研究成果,項(xiàng)目編號(hào):YJ201911141。

泰山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

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