淺析利用自主學習創新高中英語聽說教學的有效策略

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進，我國各階段各學科的教育教學過程中，教師開始將現代化教學方法以及教學理念進行有效應用，促進了課堂教學的改革創新。高中階段的英語教學過程中，為了將素質教育貫徹落實，教師需要重視對學生英語聽說能力的培養。為了有效應對高中英語聽說考試，提高學生的英語聽說能力，在日常高中英語課堂教學過程中，教師需要引導學生進行有效的自主學習，才能夠保障英語聽說教學的質量。本文對自主學習的重要意義進行了初步分析，并進一步探究了有效進行自主學習以應對高中英語聽說考試的相關策略。

【關鍵詞】自主學習;高中英語;聽說考試;意義

【作者簡介】郭子楊（2001.01.19-），女，漢族，湖北通山人，華南師范大學，本科，研究方向：英語翻譯。

前言

為了將新課程標準的相關要求進行貫徹，在高中階段英語教學過程中，教師需要培養學生對英語知識學習的熱情與積極性，讓學生在學習的過程中擁有良好的學習習慣。但是目前高中階段的英語聽說教學還存在一定的問題，需要進行優化改進。英語聽說教學是高中階段英語課程教學的重要內容，對于提高學生的英語水平以及聽說能力有著重要的意義。為了有效應對高中階段的英語聽說考試，教師需要對聽說教學引起足夠的重視。不斷探索與嘗試有效的教學方法，鼓勵學生在聽說學習過程中進行高質量的自主學習，從而提高學生的英語聽說能力。

一、自主學習對高中英語聽說考試的意義分析

在高中階段的教育教學過程中，學生需要接收與掌握的知識量是非常龐大的，僅僅依靠課堂中的教師知識講授，無法有效應對高考，同時也不利于有效提高學生的綜合素養。所以教師需要意識到引導學生進行自主學習，提高學生自主學習能力的重要性，鼓勵學生在英語知識學習過程中進行積極主動的思考與探索。通過進行自主口語練習，有利于對學生的口語思維以及口語能力進行培養，為英語聽說考試奠定良好基礎。為了提高學生的英語聽說能力，教師需要引導學生在學習的過程中不斷進行積累，通過積累豐富的英語詞匯以及相關知識，不斷進行練習，才能夠對學生的語感進行培養，使學生擁有較強的英語聽說能力，能夠在聽說考試的時候準確地把握其中的信息，對聽說對話進行高效的分析與理解。

高考中的英語聽說考試，主要是對學生的綜合實力以及英語聽說能力方面進行考察，所以教師在日常教學過程中需要對學生進行訓練。而課堂教學時間是較為有限的，所以需要引導學生進行高質量的自主學習，不斷提高學生的自主學習能力，這樣學生才能夠在課外時間進行自主聽說練習。在課余時間通過聽英語聽力以及自己講述英語、使用英語進行對話等方式，提高英語聽說能力，保障英語教學的質量與效果?？梢园l現，在高中階段的英語聽說教學過程中，教師引導學生進行自主學習，對于提高學生的聽說能力，有效應對高中英語聽說考試有著重要的意義與價值。

二、高中英語聽說教學現狀分析

通過觀察可以發現目前高中階段的英語聽說教學還存在一定的問題。尤其是高一、高二年級的英語聽說教學問題較為突出，因為高一、高二年級的學生安排英語聽說上機訓練的課程。而在高考中，英語聽說考試需要使用電腦進行考核，大部分學校在高二的時候才會安排學生上機進行聽說訓練。但是由于學校方面對于學生實際學習狀況沒有全面把握，對于聽說考試的應對規劃不夠合理，所以高中階段的英語聽說教學面臨著困境。高一年級的學生對于英語口語的練習較少，日常生活中所接觸的英語對話情境缺乏，課堂學習過程中也沒有提供給學生足夠的平臺和機會進行口語練習，使得在高二英語教學過程中，引導學生進行英語聽說上機訓練的難度較大。

不僅如此，在大部分欠發達地區，學生的英語聽說學習積極性不高，存在著畏難心理。學生的口語基礎較差，并且對于上機操作不適應，存在著畏難心理等，導致在高二年級的英語聽說訓練過程中，學生面臨著無法進行流暢的口語表達以及無法有效把握聽力內容中的重要信息等方面的問題。學生整體聽說能力較差，高二的英語教學面臨著較大的困境。所以在對人才進行培養教育的過程中，學校方面以及高中英語教師，需要根據學生的實際發展狀況，科學合理地規劃教學任務，循序漸進地對學生的英語聽說能力進行培養?？梢园才鸥咭荒昙壍膶W生進行自主學習，讓學生通過高質量的自主學習，逐步形成良好的口語思維，能夠擁有一定的口語基礎，為高二的英語聽說上機教學奠定良好基礎，從而提高英語聽說教學效果，為高考英語聽說考試做好充分準備。

三、通過自主學習提高學生聽說能力的有效策略探究

1.充分利用多媒體，提高學生的自主學習意識。為了讓學生的聽說能力有所提升，教師需要引導學生利用有限的時間進行高質量的自主學習，可以給學生布置自主口語練習的相關任務，充分利用多媒體設備，讓學生進行自主探究，培養學生的自主學習意識。教師需要意識到高中英語聽說教學需要引導學生進入具體的情境中進行良好的互動。教師的主要作用就是對學生進行引導與觀察，及時提供給學生相應的幫助與支持。讓學生在學習過程中積極主動地進行探究，獲取豐富的英語知識，并且將各種英語知識進行整合，構建起英語的知識結構體系。所以教師可以在日常英語教學過程中合理地規劃自主學習任務，讓學生在一定的時間中進行探究與思考。

例如，在引導學生進行早讀的時候，教師就可以讓學生聽讀“Festivals around the world”這部分英語內容。首先通過多媒體設備給學生播放與Festival相關的音頻，讓學生仔細聆聽與分析音頻中所講述的相關信息，從而引入課堂教學?！巴瑢W們，在老師剛才播放的這段音頻中，大家聽到了什么？在這段音頻中，你們能夠獲取哪些信息？這段音頻主要討論的是什么呢？”學生會在教師問題的引導下，對音頻進行仔細的分析，逐步把握其中的相關重要信息。然后教師可以讓學生對教材中reading部分的內容進行跟讀，并且分析理解其主要內涵。讓學生輪流對教材中的相關部分內容進行跟讀：“同學們，接下來老師隨機抽取幾個同學，對音頻中的Festivals of the dead、Festivals to honor people等這幾個部分進行跟讀，并且使用英語將每個部分的主要內容進行提煉。”通過這樣的方式讓學生積極參與到課堂學習中，在教師的教學任務引導下積極主動地進行思考與探索。這既能夠對學生的英語聽說能力進行有效培養，同時也能夠提高學生的英語素養，對學生的自主學習意識進行有效培養。

2.有效應用課外視頻，提高學生的自主學習能力。在高一年級的英語聽說教學過程中，教師需要為高二階段的英語聽說上機訓練奠定良好基礎，所以，可以提供給學生相應的英語聽說資源，鼓勵學生進行自主學習，對學生的口語思維進行有效培養，讓學生對英語聽說部分的相關信息以及知識有初步的了解與認識。為了對學生的自主學習能力進行培養，引導學生積極主動地參與到課堂學習過程中，教師需要將教學策略進行有效的應用。在英語聽說教學方面，教師可以通過融入具有較高價值的語言信息，給學生營造豐富有趣的語言環境，讓學生得到語言鍛煉。

例如，為了引導學生進行英語聽說訓練，提高學生的聽說能力，教師可以將QQ群或者微信群等網絡溝通交流平臺充分利用起來，收集一些具有價值的聽說訓練資源，將與課本內容相銜接的課外視頻分享到班級群中，鼓勵學生進行瀏覽與訓練?？梢越Y合近期學習的課堂教學內容，給學生分享一些視頻，讓學生在觀看的過程中，對對話內容進行理解與分析。“同學們，請大家從老師在班級群中分享的相關視頻中選擇兩段，對其中所講述事件的時間、地點以及大致經過等相關信息進行提煉?！苯處煈行У匾龑W生在英語學習過程中進行自主學習，對學生的英語聽說能力進行有效培養。然后教師可以對學生的任務完成狀況進行評價，并且鼓勵學生使用英語分享與總結自身在訓練過程中的感受，從而有效提高學生的自主學習能力，為應對高考中的英語聽說考試做好充分準備。

3.開展角色扮演活動，保障聽說學習目標的實現。在高中一年級的英語聽說教學過程中，教師需要引導學生進行基礎的口語練習，讓學生通過自主學習，逐步形成良好的口語表達思維以及習慣，對英語聽說方面的相關考試模式有所認識與了解。這樣才能夠讓學生有較好的過渡期，為高二年級的英語上機測試與練習奠定良好基礎。同時也能夠培養學生參與英語聽說學習的熱情與積極性，對于提高英語教學效果有著重要的價值與作用，能夠為英語聽說考試奠定良好基礎。為了有效應對高中英語聽說考試，在引導學生進行日常英語聽說學習的時候，需要制訂科學合理的學習計劃。

例如，在課后的聽說訓練中，教師可以引導學生以小組的形式對“Wildlife protection”這部分內容進行理解學習，教師可以根據人才培養的主要目標以及相關教學要求，制訂科學合理的英語聽說教學目標，并且通過對學生進行調查了解，給每個小組的學生設定明確的英語聽說學習目標。通過與學生進行溝通交流，擬定切實可行的學習計劃。在聽說材料選擇以及小組自主學習時間安排、學習任務設置等各個方面進行合理的規劃。對于英語水平較差、聽說能力較弱的學習小組，教師可以給他們提供較為簡單的英語聽說練習材料，降低英語聽說學習的目標。對于英語聽說能力較強且英語水平較高的學習小組，教師在引導學生對課文中的聽說內容進行練習與熟悉之后，可以通過收集網絡上的相關資料，進一步拓展聽說教學的內容，并且以角色扮演的形式對聽說材料進行深入理解應用，這樣才能夠充分調動學生參與英語聽說學習的熱情與積極性，促進學生參與到學習的各個環節。

結語

總的來說，在高中英語聽說教學過程中，教師需要引導學生進行有效的自主學習，充分發揮出自主學習在高中英語聽說教學中的獨特作用與價值，提高學生的英語聽說能力。為了引導學生進行有效的自主學習，教師需要根據學生的認知發展特點，結合課堂教學內容，選擇恰當的教學方式進行聽說教學。在教學過程中，不斷進行探索與創新，優化英語聽說教學的質量與效果從而提高學生的英語聽說能力，使其有效應對高中英語聽說考試，提升學生的綜合素養。

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