中職思想政治課教學中如何培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)

姜源

[摘 ?要：時代發(fā)展，社會進步，對教育提出了全新的要求。學生的發(fā)展之路也不僅僅只有上普通學校這一種方式，現(xiàn)在在教育中已經有了很多其他的學校來幫助學生掌握技能，更好地適應社會的發(fā)展。特別是在中職學校中，這類教育的發(fā)展前景良好，辦學質量也有所提高。在中學教育中同樣也會學習文化課，特別是思想政治課。這門課程可以幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質，了解我國實施政治具備職業(yè)素養(yǎng)，在日后的學習和成長中都能夠幫助學生更好的應對。本文對中職思想課教學培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)進行了分析。

關鍵詞：中職教育;思想政治課;教學方式;職業(yè)素養(yǎng)]

職業(yè)教育是以學生所學專業(yè)的需求作為導向，開展專業(yè)化等教育。職業(yè)教育具備了實踐性和專業(yè)性，學生不僅要學習專業(yè)知識，也要掌握該行業(yè)應具備的素質。而在當今社會德育教育也十分重要，這關乎到一個人的品質以及能否在社會立足。目前社會對于那些實踐型的要求越來越看重，要想真正有效的培養(yǎng)出優(yōu)質的學生符合社會的要求必須要改變教學模式，提高學生知識的學習和應用能力，能夠在面對行業(yè)中出現(xiàn)的問題時以冷靜沉著的心態(tài)面對，也有能力克服困難。學生不僅要掌握知識，同時也需要具備符合當代提出的新要求，具備創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。教師在中職教育過程中也需要開展全面的教育，培養(yǎng)出高質量綜合型人才。

一、改善教學內容，利用多媒體教學技術

在中職德育課開展過程中，需要培養(yǎng)學生的思想政治素質和職業(yè)道德法律素質，讓學生以良好的思想道德品德和法律意識實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習慣。目前在中職院校中存在著一些問題，德育課是幫助學生開展德育教育的重要方式，也是各個學校必須要開展的課程。隨著網絡的不斷發(fā)展，信息技術以及應用在教學過程中，這為課堂的教學帶來了豐富的教育資源。中職教學也需要與時創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，改善現(xiàn)有的教學模式。在現(xiàn)在的教育過程中需要開展德育教育，幫助學生樹立正確的價值觀念，在日后的工作中能夠明辯是非，成為正直品質高的人，可以認真的對待工作。中職德育教育也與課程相聯(lián)系，以課程為載體，而思想政治課就是良好的載體，將中職學生的特點與就業(yè)進行聯(lián)系開展人性化的教育。在教學過程中利用多媒體技術整合之勢對不同的學生開展不同的德育教育，每個學生都有著各自的特點，教師需要全面的了解學生并進行專業(yè)化的處理。在互聯(lián)網上也可以引入豐富多樣的教育資源，結合實際案例與課堂德育教育重點相結合。教師也需要利用互聯(lián)網尋找社會上的實際案例，讓學生體會到在職場和社會上的一些實際問題，培養(yǎng)學生與現(xiàn)代社會生活所需要的態(tài)度和價值觀。例如可以搜集一些相關的企業(yè)文化和案例共同分析，同學也可以觀看一些視頻。通過一些有價值的節(jié)目了解當今社會的要求，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和素質，為學生未來就業(yè)奠定基礎。

二、改善教學模式，完善硬件資源

在教學過程中，如果僅僅只是沿用過去的教學方式，無法適應現(xiàn)代社會的要求。傳統(tǒng)的教育已經無法適應學生的要求，特別是在現(xiàn)代社會提出了素質教育，因此在中職教育教學過程中需要根據課程特點有效創(chuàng)新教育模式。教師通常會采取一些小組教學法，讓不同層次的學生安排在一個小組，對于所學內容進行討論和分析。又或者是問題教學法、項目教學法，這些教學方式實踐性很強為學生提供了鍛煉自己的平臺。在進行小組合作學習時，通過這種模式激發(fā)學生學習的積極性，學生也可以選擇相關項目小組共同合作來完成這項任務，解決具體的問題，真正發(fā)揮每個小組組員的作用，提高綜合能力。中職教育會開設很多實踐性的課程，這些課程都需要學校完善專業(yè)設備。教師應為學生建立真實有效的實訓室，例如機械設計實驗室、會計專業(yè)實驗室，這些適用于教學，提高學生的實踐能力，而不僅僅只是通過文字來進行講解，并且在實踐過程中學生會遭遇失敗。教師要鼓勵學生不要害怕困難，多加練習總會取得勝利，學生具備良好的心態(tài)對于各個學科的知識都能夠靈活應用，結合理論化的教育開展練習，實現(xiàn)知識遷移和應用能力。

三、完善師生德育評價方式，提高學生職業(yè)素養(yǎng)

在中職院校中教學過程都需要進行師生互評，教師及時了解學生的所思所想，而學生對于教師教學中的問題和情況進行反饋，通過這種方式能夠促進雙方的提升。教師在評價學生時往往只通過學生的成績，這無法全面客觀的評價，也無法激起學生的積極性，更不利于學生重視思想道德課程提升專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)如今應改變過去僅僅依靠分數(shù)評價的方式，需要運用綜合評價方式。教師應帶領學生開展實踐，提高學生的動手能力。在實踐過程中評價學生行為，通過這些也可以顯示學生的道德素養(yǎng)。

四、引導學生具備良好的就業(yè)態(tài)度和擇業(yè)價值取向

在當今社會，學生完成教育之后就需要步入社會，開展就業(yè)，為社會做出貢獻。中職學生首先需要調整心態(tài)，避免在就業(yè)區(qū)域和單位的選擇上不貼合實際，教師也需要進行就業(yè)的指導，開設課程幫助學生樹立正確的教育觀。在思想道德課中教師要帶領學生了解我國的法律和社會就業(yè)情況。在思想政治課當中也可以開展全面的教育，幫助學生樹立正確的價值取向和具備正確的世界觀、人生觀和價值觀。在素質教育的時代學生所學知識也不僅僅只是記憶，要求學生學會綜合運用，加強理解，更好的開展新知識的探索。在學習過程中需要培養(yǎng)學生的思維能力，教師也要為學生拓展新知識學習新的內容，使學生能夠進行融會貫通提高思想層次和水平，養(yǎng)成良好的行為習慣，將理論知識和實踐教育有效結合，在各種鍛煉之中培養(yǎng)理解能力，提高水平。

五、結束語

總而言之，在中職院校過程中德育教育十分重要，它關系到學生的道德品質和未來的發(fā)展。教師也引起了重視，在當今社會要具備創(chuàng)新意識，不斷采取新的策略將思想政治課與德育教育相結合，培養(yǎng)學生良好的道德品質和職業(yè)素養(yǎng)，可以滿足社會的要求，實現(xiàn)學生的長久發(fā)展。

參考文獻

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